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遺忘
很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。對吧？
那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。
一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
其實我害怕遺忘!
誰是誰生命中的過客，誰是誰生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風，無窮無盡的哀傷的精魂!
我回過頭去看自己成長的道路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風衣的兜里看到無數(shù)的人群從我身邊面無表情地走過，偶爾有人停下來對我微笑，燦若桃花。我知道這些停留下來的人終究會成為我生命中的溫暖，看到他們，我會想起不離不棄。
我不喜歡說話卻每天說最多的話，我不喜歡笑卻總笑個不停，身邊的每個人都說我的生活好快樂，于是我也就認為自己真的快樂。可是為什么我會在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個相似的背影就難過，看見秋天樹木瘋狂地掉葉子我就忘記了說話，看見天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來的方向!
遺忘、才是真正釋放自己 (字數(shù):250)
沈老師、沈惠芳老師、
知道嗎、
她，是我最喜歡的一個老師、
知道嗎、
我有多希望看見她，看見她甜美的微笑、
知道嗎、
我總是努力忘記忘記我們之間產(chǎn)生的誤會、
時光不可能倒流，永遠不可能、
所以，我只有遺忘、
傳說，過去是用來遺忘的、
我有時候就在想、
如果我和她不認識，或者我只是一個普普通通的學生、
我也不至于這樣、
昨日，我翻開相冊、
又看見了那張熟悉den面孔、
今日和他聊天，感覺有很多很多想說、
卻又有了幾分矜持、
彼此間畢竟疏遠了、
疏遠了……
明德學校五年級:汪雪斐
《被遺忘的小孩》讀后感 (字數(shù):650)
老師推薦的《被遺忘的小孩》一書我覺得超有意思。你知道作者是誰嗎？她就是青年作家商曉娜姐姐。
翻開書，首先映入眼簾就是馬一左和馬一右，他們是一對長得一樣的雙胞胎兄弟，但性格各異，是做什么事都要在一起的“絕佳拍檔”。還有馬一左的“魔鬼同桌”——沙莉莉，她的內(nèi)心非常孤獨，然而表面上卻裝做大大咧咧，經(jīng)常做出一些讓人意想不到的事，她就是渴望得到家人和朋友關(guān)注的那個可憐的“被遺忘的小孩”。作者通過精妙的語言把這個經(jīng)常惡作劇的女孩描寫的細致入微，發(fā)生在她和“絕佳拍檔”身上的每一件事都吸引著我，馬一左和馬一右以及他們的班主任小喬老師熱心幫助沙莉莉的情景讓我感動不已。可憐的沙莉莉，她的媽媽“沾上”了麻將，天天在家玩兒，有時連飯都沒得吃，她只能到同學家里“曾”，沙莉莉似乎被家人遺忘了，她的內(nèi)心開始感到孤獨，她希望表現(xiàn)的與眾不同，讓所有人記住自己，哪怕得到的是父母的打罵，老師的斥責，同學的嘲笑，他害怕被遺忘……是啊，每個孩子都需要關(guān)懷，關(guān)心也是相互的，我比沙莉莉幸福多了，媽媽和爸爸每天都在圍著我轉(zhuǎn)，關(guān)心我的學習，冷暖，我應(yīng)該好好學習來報答他們啊！當我看到這個被父母遺忘的孩子在同學和老師的幫助下又重新得到了家的溫暖，我很感動，這個|“被遺忘的小孩”并沒有真正被大家遺忘，他得到了來自大家的關(guān)心。
《被遺忘的孩子》讓我明白了一個道理：當別人都不再提起你的時候，你可能已經(jīng)被“忘記了”，這時的你要把最優(yōu)秀的一面展示給大家，把自己的心事向朋友，家人傾訴，大家齊心協(xié)力讓身邊的每一個人都不再被遺忘……
你猜六年級：你猜
學會遺忘 (字數(shù):450)
人，要學會遺忘。某個人曾經(jīng)這樣對我說。
如今，我站在奶奶的面前，看著這個陪伴我走過13個年頭的人。安靜的睡在那，她沒有發(fā)出一點聲響，就連起碼的喘息聲都沒有。我知道，她已經(jīng)死了。無聲無息的就走了。本來還想告訴她，我的文章發(fā)表了，可她卻聽不到了。心里頭莫名的一陣酸，淚就是在這時候流了滿面。悅?cè)说男▲B突然間消失無影無蹤，視線逐漸模糊，大地開始旋轉(zhuǎn)……
這是第二天，我和同桌打了一架。他讓我不要傷心了，我很生氣的打了他，并告訴他，我很快樂……依然大口大口的吃，大口大口的喝。我不讓別人對我問這問那，目的只有一個——我要忘了它。
后來就真的忘了，再想起時，心也沒那么痛了。我以為我知道遺忘了，也就學會遺忘了。可新同桌問起時，我再次流淚了。還是忍不住哭了。為什么就是忘不了？因為你還沒有學會遺忘，某人對我講。還是沒有嗎？你只是將它埋了，等到某一天某個人問起時，又將它挖了出來。這樣，你就永遠忘不了。他回答。
那我應(yīng)該怎樣遺忘它？我問。真正的遺忘是當你在面對它時沒有了恐懼，能放開它。
我明白了，學會了遺忘。那你呢？
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