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生活剪影
兩個(gè)月的暑假過去了，暑期的歡快、充實(shí)、忙碌、煩惱卻沒有隨時(shí)間的流逝而消失。暑假總的來說還是在輕松愉快的氣氛中度過的，當(dāng)然盛夏的炎熱和農(nóng)忙時(shí)的整天勞動(dòng)也曾短暫地打斷過暑期快樂的音符，下面就來看看我的暑期三部曲吧！
松下漫讀
我家屋后有一片松樹林子，林子很濃密，嗡嗡郁郁的，樹大都是碗口粗，兩三丈長。上有小鳥在松樹間歡快嬉戲，時(shí)而發(fā)出清脆的叫聲，給人以音樂的享受；下面小草鮮綠，還有零星的幾朵不知名的小花點(diǎn)綴其間，微風(fēng)拂來，空氣中飄來花兒的馨香、草兒的清新還有遠(yuǎn)方泥土的氣息。遙望遠(yuǎn)方青山重疊，山澗里的瀑布正是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。俯視近處，竹柳交錯(cuò)，讓人想起“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的詩句。炎熱的夏季來到這片松樹林，使人倍感清涼舒暢。
暑假的前半個(gè)月，每天我都會(huì)捧上一本書來到這片松樹林，松下漫讀真是心曠神怡。半個(gè)月的時(shí)間我讀了兩本名著——《三國演義》、《水滸傳》，讀后覺得受益匪淺。這是兩部歷史演繹小說，唐太宗有句話叫“以史為鏡，可以知興替”，看了這兩部書之后，我似乎也有了點(diǎn)“知興替”的感覺。當(dāng)然，這兩本書更是文學(xué)作品，讀了讓人獲得一種文學(xué)的享受，更具體的是它輸給了我忠孝仁義的道德思想，同時(shí)我在心中也豎立起了英雄的形象。
《三國演義》中劉玄德三顧草廬凸顯了其求賢若渴；關(guān)云長義釋黃漢升顯示了他的英明大義；張翼德大鬧長板橋表現(xiàn)了他的勇猛無比；趙云截江奪阿斗展示了他的有勇有謀；孔明三氣周公瑾更是體現(xiàn)了他的絕頂智慧……《水滸傳》中更個(gè)個(gè)都是真英雄：行者武松、青面獸楊志、豹子頭林沖、花和尚魯智深、黑旋風(fēng)李逵、小李廣花榮……
松下漫讀使我在書中遨游，沉醉于書中，這是一種享受，同時(shí)也增加了知識(shí)。這是我暑期三部曲中的最強(qiáng)音，給我留下了無限美好的回憶……
雨中垂釣
釣魚是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，還可以修身養(yǎng)性。有人為魚而去釣，而我卻為釣而去釣。從很小的時(shí)候我就很喜歡釣魚，暑假的兩個(gè)月我當(dāng)然不會(huì)忘記去釣魚。
一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的日子，打著雨傘帶上魚具我來到家附近的一個(gè)池塘開始了我的雨中垂釣。首先，我把魚餌放在釣鉤上，拋入池塘中，這樣我和魚的較量就開始了。大約過了五分鐘，浮子開始點(diǎn)了點(diǎn)，很多年的釣魚經(jīng)驗(yàn)告訴我：這是魚兒在試探，于是我沉住氣讓它吃。過來一會(huì)，浮子又點(diǎn)了點(diǎn)。突然，浮子向水中射下去一半。我心頭一激動(dòng)，猛地向后一甩，唉，可惜，拉得太早啦！瞧一瞧魚鉤，魚餌已經(jīng)被魚咬玩了。這是魚兒第一次吃食，我太激動(dòng)了，導(dǎo)致拉得早了點(diǎn)，魚脫鉤了。不要灰心，重新穿好魚餌，再次拋入水中。汲取了之前的教訓(xùn)，我變得更加耐心。當(dāng)浮子點(diǎn)的時(shí)候我沒有拉，射到一半的時(shí)候還是沒拉。過了約半分鐘，浮子有了慢慢下沉的趨勢，我條件反射緊緊盯住浮子。浮子微微抖動(dòng)了幾下，接著急速往下射然后快速上浮，“啪”的一聲倒在水面上，在水面上泛出幾圈波紋，我迅速將魚竿提起，啊！一條不小的鯽魚上鉤了！
鯽魚上鉤的整個(gè)過程是這樣的：開始的時(shí)候它會(huì)很謹(jǐn)慎，只是隨便碰幾下，這樣浮子就會(huì)點(diǎn)一點(diǎn)。如果沒有拉，它就會(huì)大膽一點(diǎn)，試著將魚餌拖一下，但不會(huì)真的去吃，水面的浮子會(huì)射進(jìn)去一般，但很快就會(huì)浮起來，這時(shí)候如果拉起來魚是不會(huì)上鉤的。如果釣魚的人耐性比較好，還沒有拉，魚兒試著拖了幾次之后就會(huì)放松大膽地去吃魚餌。當(dāng)它大膽地將魚餌吃下去，自然也就將魚鉤吃到嘴里了。吃了魚餌魚就想很快游開，這樣浮子就會(huì)被拖著射進(jìn)去。很快魚就會(huì)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，魚餌里面有魚鉤，它就會(huì)向相反的方向游試圖擺脫開，浮子自然跟著浮上來倒在水面，在魚還沒有掙脫開的時(shí)候，拉起魚竿，魚兒也就上鉤了！釣魚其實(shí)是人和魚忍耐性的較量，人只有耐心方能將魚釣上來。釣魚同樣給我的暑假帶來了無限的歡樂，這是暑期三部曲之二。
盛夏登山
登山是一種極富挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。在暑假快結(jié)束的時(shí)候，我用了大半天的時(shí)間登上了我們家附近的一座高山——團(tuán)包山。
我和同伴利用早上的兩塊開始出發(fā)，一路上掃著草叢，踏著荊棘，從山的西側(cè)徑直向山頂奔去。剛開始的時(shí)候我們是小跑前進(jìn)的，但是過了半個(gè)小時(shí)，路變得陡起來，草也便得越來越長，是不是還有小刺擋道，氣溫也漸漸升高了，我們不得不放緩腳步。再過了近一個(gè)小時(shí)，路越來越難走了，人也變得疲憊了許多，不過離山頂也越來越近。望著愈近的山頂，我們歇了一會(huì)又繼續(xù)前進(jìn)。正如一句話所說“志在山頂就不會(huì)在半坡停下”。再經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的努力，我們終于到達(dá)了山頂。在山頂上，我們卻驚喜地發(fā)現(xiàn)山頂上有很多又大又紅的山楂。哈！我想起哈克·吐溫的名言：“如果你為了俯瞰大地上的各個(gè)王國而登上了馬特峰，竟在山頂上發(fā)現(xiàn)了草莓，這也許是令人愉快的事情。但是……你不是為了草莓才去攀登山峰的。”這和我登山的情況不是驚人的相似嗎？站在山頂上可以體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，遠(yuǎn)近高低景色盡收眼底，心情頓時(shí)舒暢許多，一切煩惱都拋到了九霄云外。
登山是一種值得提倡的運(yùn)動(dòng)，它既能挑戰(zhàn)自己身體各方面的機(jī)能，還能使自己回歸到大自然中去，心情舒暢，煩惱消失，又陶冶了情操。這次登山成為我暑期三部曲之三。
尾聲
暑假是緊張而愉快的，但它已經(jīng)過去。“少年易老學(xué)難成，一寸光陰未可輕。未覺池塘春早夢，階前梧葉已秋聲”。朱熹的詩在提醒著人們時(shí)間的寶貴，我不能停留在暑假生活的會(huì)議中，而應(yīng)當(dāng)把全部寶貴時(shí)間和精力投入到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去！
抓緊時(shí)間吧！
【老師點(diǎn)評(píng)】:敘述少條理，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)
對(duì)生活充滿意外 (字?jǐn)?shù):750)
生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微小的燈火。生活中充滿著意外，也許你也覺察到了，無論自己做什么事都無法和計(jì)劃中的一模一樣，總會(huì)出其不意地出現(xiàn)一些意外的事物。
生活中的意外是我們無法預(yù)料的，不幸的意外、美麗的意外、悲痛的意外、可笑的意外；它們與生活并存。
當(dāng)我們?cè)庥霾恍业囊馔鈺r(shí)，或多或少，我們會(huì)以消極的心態(tài)傷嘆生活的不盡如意。更有可能看破塵世，無法自控情緒，對(duì)生活失去信心。但我們需要明白，無論上一秒發(fā)生了什么，無論上一秒的事多么驚人，多么可怕，多么震撼人心，畢竟，那都以成為過去，成為回憶。生活仍在繼續(xù)，時(shí)間不會(huì)為我們而逗留。因而，當(dāng)你學(xué)會(huì)面對(duì)這突如其來的意外時(shí)，或許你已經(jīng)成功了一半。那么，只有在勇敢面對(duì)的基礎(chǔ)上加以智慧與隨機(jī)應(yīng)變，生活中不美好的意外才不會(huì)將你瞬間擊垮。
如果美麗的意外頓時(shí)出現(xiàn)在我們的生活里，是的，這是我們都?jí)裘乱郧蟮模词瓜惹皼]有絲毫準(zhǔn)備，面對(duì)它，我們也會(huì)用一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱億或是一聲吶喊來迎接美麗意外的到來。這就是最好的方式，以表達(dá)對(duì)生活的感謝和熱愛。
可有些人認(rèn)為，在美麗的意外過后，就會(huì)是災(zāi)難的接踵而至，甚至認(rèn)為美麗的意外無異于是暴風(fēng)雨的前兆。因此，他們不愿意，也不敢去盡情享受生活帶來的美好，而是終日保持警惕，隨時(shí)備戰(zhàn)。也許吧，拋棄享受美好的時(shí)間，他們的一生能成就許多事，但是，他們也因此失去了享受生活的資格，失去了享受輕松自在時(shí)刻的能力，一輩子活在戰(zhàn)斗里。
如果我們以樂觀的角度，把美麗的意外比作是對(duì)自己的一份鼓勵(lì)，一份自己面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)而堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)。那么，你愿意用雙手接受嗎？下一秒的事情我們永遠(yuǎn)無法預(yù)料，但這一刻給予的美麗我們卻能夠格外珍惜，永遠(yuǎn)記住，對(duì)嗎？
生活是一位睿智的長者，生活是一位博學(xué)的老師，他常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
用心去珍惜每一次意外，不論它是美麗的，還是不幸的。相信生活帶給你的不只是意外時(shí)的驚訝，更多的，是對(duì)生活的向往。
寶雞經(jīng)二路小學(xué)六年級(jí)：譚海廣
我的課余生活 (字?jǐn)?shù):1000)
是豐富多采的，猶如百花點(diǎn)綴的花園，猶如天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)……打羽毛球、下象棋、溜冰……都是我課余生活的一部分。不過占領(lǐng)我80%課余生活的還是——觀察昆蟲。
記得生日那天，媽媽送我一個(gè)放大鏡，從此我就對(duì)觀察昆蟲產(chǎn)生了興趣。每個(gè)周末不是一個(gè)人就是推著姐姐一起到公園去觀察昆蟲。長久以來我獲得不少知識(shí)，印象令我最深的還是那一次——和螞蟻觸角的零距離接觸。
那是個(gè)陽光明媚的周末，萬里碧空飄著朵朵白云，真是個(gè)觀察昆蟲的好日子！我催著姐姐拿上放大鏡擠進(jìn)熙熙攘攘的公園，好不容易找到一塊觀察昆蟲的“風(fēng)水寶地”，卻被幾只貓咪變成了名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)場，費(fèi)了九牛二虎之力才把他們“請(qǐng)”走。
咦，不是一群螞蟻嗎？他們?cè)诟蓡幔渴窃诎徇\(yùn)糧食。我的興奮勁一下子就涌上了心頭，連忙拿出放大鏡。我為了趕時(shí)間，不放過螞蟻運(yùn)食這么精彩的畫面，竟然把放大鏡給那反了。
在“小助手”的幫助下，我看到了“螞蟻家族”。我和往常一樣地高興，手舞足蹈的，為事情成功了一半而歡呼雀躍。我像專家似的慢慢地蹲下身，不管地上臟不臟直接趴了上去，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著：只見螞蟻家族和和睦睦地生活著，有秩序地搬運(yùn)著食物。為什么這只螞蟻這么奇怪？我的眉宇霎時(shí)間變成了“川”字，手也不停地?fù)现竽X勺。“姐姐，螞蟻的觸角為什么在碰食物呢？它們的觸角不是‘聯(lián)絡(luò)器’嗎？為什么……”姐姐對(duì)與我的問題“置之不理”，站在一旁莫不做聲，我知道她又是在讓我自己動(dòng)腦了。
多觀察，多思考，真相不就大白了！我低頭想著。心動(dòng)不如行動(dòng)，我繼續(xù)趴在地上聚精會(huì)神地看那其中的奧秘。只見螞蟻的觸角不停地動(dòng)著，像是在尋找食物似的。我靈機(jī)一動(dòng)，把一顆小瓜子放在螞蟻前方2米處，瞧！他的觸角不斷地向瓜子的地方嗅著。我的心潮格外澎湃。我簡直不敢相信螞蟻用他的觸角像人類的鼻子聞香味一樣，一個(gè)勁地往瓜子那兒趕。螞蟻越是走得近，我的心也蹦得越是厲害，好象一個(gè)埋藏在心里好幾年的錯(cuò)誤答案快要被新答案推翻似的。我好激動(dòng)，看著螞蟻順利地來到了目的地，而且還在向旁邊的幾只螞蟻傳遞消息的時(shí)候，我也好象把我的好消息告訴姐姐。我終于明白了：螞蟻的觸角是他們真正的鼻子，他的鼻子比人類的鼻子更靈敏。同樣的一個(gè)食物，同樣的一個(gè)距離，螞蟻會(huì)比人類更先找到。
我高興得一蹦三尺高，比喝了蜜還要甜。我歡天喜地地來到姐姐面前，故意裝作很有學(xué)問的樣子清清嗓子說道：“這位同學(xué)，剛才的問題我已經(jīng)解答出來了。螞蟻的鼻子就是他們的觸角！”“哈哈！我就知道你能……”“呵呵！……”我們又為解開了一個(gè)謎而感到高興，感到欣喜！
在以后的幾個(gè)星期里，我還發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事兒：有些昆蟲的眼睛是復(fù)眼。比如蜻蜓、蒼蠅……這可多虧了姐姐地耐心講解、指導(dǎo)，更少不了放大鏡地全力幫助和我自己的不懈努力！
觀察昆蟲不僅讓我的課余生活變得有滋有味，還讓我解開了許多的問題，了解更多的科學(xué)知識(shí)。我愛這項(xiàng)課余生活——觀察昆蟲！
【老師點(diǎn)評(píng)】:詳略不當(dāng)
我的讀書生活 (字?jǐn)?shù):200)
古今中外贊美讀書的名言警句數(shù)不勝數(shù)，一代國學(xué)大師季羨林先生說過一句非常簡樸的話：“天下第一好事還是讀書。”
我愛讀書，讀書是一種享受，因?yàn)槊慨?dāng)我翻開一本書，就會(huì)廢寢忘食，。那時(shí)的情景正如《小兒垂釣》這首詩里說的：“借問路人遙招手，怕得魚驚不立人。”一樣，有時(shí)別人在一旁說話，我連一個(gè)字都聽不見。
書，這個(gè)朋友，伴隨著我一起走過了六年的時(shí)光，然而我卻根本沒有察覺到，六年的時(shí)光竟然這樣快。鳥兒不飛了，云兒不飄了，我的心也不亂飄了。
四年級(jí):喬姿夢
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