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冬雪之夜
晚自習(xí)的下課鈴聲如約而來，有些急促，打破了夜原本的寧靜。
教室里亮堂堂的，窗外卻一片漆黑，如同兩個世界，那么分明。看得到，又摸不到。伴著幾絲嘈雜，我走出教學(xué)樓，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下雪了。
停下匆匆的腳步，我靜靜站在這條小道上，仰望如黑玉般的天空。雪很輕柔，落到我臉上，只覺一陣淡淡的冰涼，它便幽幽地散去。于是，我看到了，仍在飄舞的雪。好美，好冷。
雪積在長青的樹木上，就像是童話世界里的那樣。我看看四周，稀稀落落的雪在這條小路上殘留。急急而過的寒風(fēng)告訴我，今晚沒有月光。一陣寒意，如畫的雪似乎又厚了一層。
校門口堆著很多人――急忙趕回的學(xué)生與伸著脖子張望孩子的家長。每天都重復(fù)著這些，毫無新意。好冷啊！
雪繼續(xù)落，通明的車燈完美地顯現(xiàn)了他的整個模樣，更遠處的五彩燈光，便如夢般的依稀了。
口中的氣呼出后很快節(jié)成了小冰晶，大冷天，誰也不愿在外邊呆得太久，特別是伴著飛雪的夜。
也就是在這種時候，我看到母親的身影混雜在人群之中――撐著雨傘，探著頭，無聲地等待。
冬雪 (字數(shù):300)
秋媽媽帶著微笑滿載而歸的回家去了，冬爺爺氣喘呼呼的從老家跑到這里來。
冬爺爺說：“北風(fēng)妹妹，給小朋友的臉上掛上倆個“紅蘋果”。北風(fēng)阿姨聽到這個消息，立即給每個小朋友的臉上掛上紅紅的大蘋果，有的大人覺得北風(fēng)特別冷，都不愿意出門，看來這個冬天只屬于小朋友，不屬于大人。冬爺爺說：“來啊！孩子們，到我這里來玩打雪仗。”倆個小朋友聽到互相打鬧、嬉戲起來，頓時空氣中充滿了歡樂的笑聲。冬爺爺又說：“來吧！孩子們，到我這里來玩堆雪人吧！”許多孩子們便紛紛一起捧來厚厚的雪，堆成了一個超大雪人，冬爺爺高興極了，又說：“小朋友們，快來我這里，看雪的世界來吧！”小朋友立即在樹底下坐成一排，他們看見整個世界變成了白茫茫的一片。
其實冬天帶給大地的是一首歡樂的歌，帶給小朋友的也是一曲快樂的歌。
山西省太原迎澤區(qū)流沙坡小學(xué)三年級:武小鈁
冬雪如淚 (字數(shù):650)
寒冷的風(fēng)輕輕吹過，冬姑娘緩緩的走來了，秋一下子過去了。
冬姑娘的到來使寒風(fēng)更加冷了幾分，金秋的葉子也悄悄落地。樹枝光禿禿的，并不十分美麗，也就在這時，樹上唯一幾片黃葉也輕輕落下，猶如蝴蝶翩翩起舞一般。
天越來越冷了，冬姑娘這玩玩、那玩玩，開心極了。可無意間冬姑娘發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，應(yīng)該加點什么。她停止了活動，思考著，忽然冬姑娘眼里閃出了光，像想到了什么似的。
冬姑娘飄飄起身跳起了美麗的舞蹈，一些晶瑩的東西好像從她的身體里飄出，落到了地面上，屋頂上、樹枝上、臘梅上。落到之處都是一片淡白，白茫茫的一片，有著說不出的喜悅。沒錯，缺的那個東西就是雪。那晶瑩透亮的雪，那六瓣可愛漂亮的雪花。
人們像被感染了一樣，帶著喜悅的心情看著這年的第一場雪。冬姑娘看著這番景象——地上一片白雪，屋頂戴上了白帽子，樹也像換上了雪衣一樣—樹枝上、樹梢上都落著絲絲雪花。高興極了，太陽公公也露出了笑臉。
可是好事不久，漸漸的一切都變了，人們開始抱怨冬天的冷，說討厭冬天，這時的人們?nèi)灰淹谝粓鲅┑拈_心與興奮，只記得冬天的不便。
冬姑娘看到傷心極了，不知該怎辦，只悄悄的流淚，悄悄的走了。天又下起了雪，人們又看見了讓他們興奮，開心的雪。不過這次人們沒那樣興奮，只淡笑一聲就過去了。
雪下后就告別了冬天，漸漸的人們又想起了看雪時的樂趣與喜悅，不過這一切已晚了。冬姑娘已經(jīng)走了，離開了這里，她走前給這里留下了深深的紀念——一場美麗的雪，就像她的淚一樣，晶瑩透亮。
冬姑娘已經(jīng)走了——帶著傷心的淚走了……
冬爺爺來了 (字數(shù):300)
冬爺爺來了，天空下起了一場大雪。雪花像云那么白；像棉絮那么輕；像大片大片的鵝毛一樣大。鋪天蓋地，紛紛揚揚的飄落下來。雪落在房頂上遠遠望去像給房子戴上了一頂白色的帽子；雪落在樹上像給大樹披上了一件銀白色的外衣；雪落在地上像給大地鋪上一層厚厚的棉被。 小朋友都高興的走出來玩耍。他們有的攥著雪球打雪仗，有的滾著雪球堆雪人，有的坐著雪橇滑雪，還有的扶著雪人照相。冬爺爺靜靜地看著小朋友開心的玩著，心里高興極了。 點評： 小作者能夠熟練運用景物描寫的手法——從遠及近，由上到下的順序?qū)懗鲅┚埃媸翘袅耍〔⑶易詈笠欢芜€運用了“有的、有的、還有的”句式，通篇文章給了我們一個很好的寫景作文的典范，小思宇學(xué)會了運用擬人的手法表現(xiàn)了自己對冬天的雪景的喜愛之情，所以這篇小文是一個極好的寫景文。
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