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寫在夏至末

寫給夏至未至，紀(jì)念那些已經(jīng)消失的夏天和香樟，以及那些留在每個(gè)讀者心中的美好。

前幾天在書店里看到新版夏至，突然覺得心里空蕩蕩的，仿佛又回到了一年前小四筆下的淺川，想起立夏每一次的哭泣以及那悲哀的結(jié)局。

永遠(yuǎn)記得夏至的最后一句話；那個(gè)男孩教會(huì)我成長，那個(gè)女孩教會(huì)我愛。當(dāng)翻到夏至的最后一頁時(shí)，眼淚已經(jīng)劃過臉頰，不是大聲的號(hào)哭，只是感受著眼淚滑過時(shí)的滑膩和留在心底那不可磨滅的印記。

沒有幻城的奇思妙想，沒有夢(mèng)里的意外，夏至給我的只是淡淡的憂傷，那么輕微卻不停的想到書里的一切，仿佛是自己親身經(jīng)歷一般，卻在歲月的打磨下依然擁有它最初的光彩，不停的閃耀著，可能是微弱的，卻讓你在孤單是不由自主的想起其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。美麗的淺川依舊在香樟的映襯下嫩綠，街上人來人往，依舊過著平凡的生活，誰知道在歲月的流失中有著夏至的故事呢。只有在人們的記憶中，你總能發(fā)現(xiàn)屬于夏至的記憶，讓你想去觸摸，卻又怕自己看了以后不能忘懷。但香樟的魅力和淺川的美好都足以吸引任何一個(gè)人的目光，何況還有小司，陸之昂，立夏和遇見在你身邊，默默的注視著你，那是他們希望你走進(jìn)他們的故事，分享他們的生活和心中對(duì)那些美好的回憶。

遇見的堅(jiān)韌，立夏的哭泣，小司和陸之昂的友誼都成了夏至里不可磨滅的風(fēng)景線，不停的吸引著每個(gè)讀過這個(gè)故事的人，曾經(jīng)的美好和希望雖然在2005的夏天煙消云。但帶給每一個(gè)人的是對(duì)年華的珍惜和對(duì)未來的憧憬。

寫在清明時(shí)節(jié) (字?jǐn)?shù):700)

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，是啊，剛剛下過一場大雨，鄉(xiāng)間那熟悉的小路泥濘了。

一行人面色沉重，有的抱著孩子的婦女正抽噎著。他們提上一袋子冥幣和黃菊花，向自己逝去的親人的“住處”前走去。默靜的山間多了一分煥然一新的色彩，孤寂的的墓前多了一串有節(jié)奏的步音。

雨后的陽光總有一份難以言喻的滋味，撒的暖融融的。新鮮的含著朝露的空氣沁人心脾，這山間的陰處總是那么安詳幽遠(yuǎn)，包括掃墓的人們——

束束鮮花安靜的擺放在地上，女人拉著哭腔跪在碑前，任著旁人的安慰。一張張紙幣化作灰燼，牽著人們的悼念，留戀地打著卷。沉重的氣氛又成了人們兮兮回頭的場景。

路邊的花早就默默地笑了，她在戀人的懷里感受著心跳的溫度。迎著陽光向上望去，才發(fā)現(xiàn)浮落在山頂?shù)谋〖喸埔陨⑷ィ脖伙L(fēng)的眷戀帶走了。一層層梯田爬著陡緩的山坡，像是要描繪出畫家手筆下的線條。空氣落在人們的衣肩上，打出明快的節(jié)奏，引出一串清朗的笑聲。放眼望去，裊裊煙云下的濕軟的陸地上撒著零碎的花朵，像天使手中的五線譜散落在地上了，但善良地沒有去拾起。

茶葉的清香跑進(jìn)孩子們的鼻子里，被靈巧的雙手放在竹籃里。身后的竹林遍布著大大小小的腳印，幾天前這里好像還有一群包著筍衣的孩子們。不遠(yuǎn)處的姑娘澀澀的捧著一束映山紅，臉上揚(yáng)起的緋紅真的若似簇簇映山紅的臉龐。

收回視線，撥開一叢叢細(xì)長的竹條，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一汪淺淺的小池，漂浮著花瓣，也漂浮著驚嘆。順著蜿蜒的小路下去，那一排蔥柳正向著你揮手，柔嫩的枝丫上點(diǎn)點(diǎn)春天特有的嫩綠與生氣還在碧水中游蕩，一斑一斑的細(xì)紋淡淡的流走開來，像是那一章章溫雅的旋律從墨色的青石上跳躍。岸邊的泥土覆蓋著一層薄薄的草芽，含羞的花兒舒展開柔柔的瓣兒迎接這個(gè)詩意墨色的清明。

湖南省臨湘市第二完全小學(xué)六年級(jí)：方婕

寫在“三八”婦女節(jié) (字?jǐn)?shù):900)

小草返青了，柳條兒綠了，花兒開了，小燕子就要飛來了，小溪奏起快樂的進(jìn)行曲。哦，春天來了，一切是那么生機(jī)勃勃。“三八”婦女節(jié)就在這個(gè)美好燦爛的日子里來到了。

在中國傳統(tǒng)說法中，婦女就是成年女子的統(tǒng)稱。所以，這個(gè)節(jié)日就是媽媽們和所有18歲以上的女子的節(jié)日。

今天是媽媽的節(jié)日，我拿什么來給媽媽做禮物呢？送媽媽一個(gè)買的禮物？給媽媽畫一張賀卡？這些都已經(jīng)送過了，不然，就寫篇文章送給媽媽吧！

小時(shí)候，我?guī)缀趺總€(gè)晚飯后都要去師院的院子里玩。那里有綠油油的草地，高大的松柏，美麗的鮮花。

每到“三八”婦女節(jié)前后，師院的玉蘭花就燦爛地開放了，濃郁的花香沁入心脾，很美。玉蘭花很大，就像一只只翻飛的小鴿子。我總是仰起頭看著玉蘭花，希望它們會(huì)飛下來，總是忍不住抱著玉蘭樹搖一搖。而玉蘭樹似乎惱了，就會(huì)給我一點(diǎn)小小的懲罰，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的花粉就那樣飄落到我胖乎乎的小臉和小手上，點(diǎn)上一個(gè)個(gè)皮疹，好癢啊。

起初媽媽并不知道皮疹跟玉蘭花有關(guān)。她帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說春天過敏正常，吃點(diǎn)藥就好了。可是媽媽總擔(dān)心會(huì)不會(huì)引起哮喘啊，會(huì)不會(huì)習(xí)慣性地每到春天就過敏啊。她就那樣憂心患患地仔細(xì)呵護(hù)著我，認(rèn)真地觀察到底是什么過敏。當(dāng)排除一切食物過敏的可能，我還是隔三差五地起皮疹，然后莫名其妙地又好了。呵呵，那是因?yàn)槲铱傁Ｍ裉m花飛下來跟我玩，總是忍不住去搖一搖樹，而我又總是沒耐心，看玉蘭花不理我，就會(huì)跑去別的地方玩了。

而之后直到第二個(gè)春天來了我也沒過敏，媽媽總算是放心了。

又一個(gè)玉蘭花開的時(shí)候，此刻的我正熱衷于滑旱冰，一圈一圈地從師院里滑個(gè)不停，早已忘了去年對(duì)玉蘭花的喜愛。

微風(fēng)送來玉蘭花濃郁的花香，走在樹下的媽媽忍不住仰起頭感嘆著：“真香啊！”哈哈，奇跡發(fā)生了，臉上很少起皮疹的媽媽過敏了，所以她似乎找到了過敏源。于是媽媽趕緊回家吃了過敏藥，等到皮疹好了，她就去了玉蘭樹下?lián)u搖，果然又起皮疹了。媽媽很高興，趕緊吃藥，接著又去玉蘭樹下試驗(yàn)，又起了皮疹。是玉蘭花過敏，媽媽終于找到我過敏的源頭了！

我親愛的媽媽，為了女兒的健康，不惜拿自己做實(shí)驗(yàn)；我親愛的媽媽，為了女兒的健康，不怕皮疹會(huì)留下斑痕。

媽媽，親愛的媽媽，謝謝，謝謝您！今生有緣做您的女兒，是我的幸運(yùn)，更是我的幸福。媽媽，親愛的媽媽，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂！祝您永遠(yuǎn)年輕美麗！

也祝愿天下的媽媽，阿姨們節(jié)日快樂！幸福安康！

六年級(jí):周宇珊

師作舟揖徒行船——寫在教師節(jié)之前 (字?jǐn)?shù):1200)

父母的愛是出于血緣的本能，然而，在這個(gè)世界上，有一種愛卻比至親更加偉大的感情，那便是師生情。是老師，把我們帶入了知識(shí)的圣殿，是老師，陪伴我們走過了無數(shù)的成長歲月。老師的愛，就像春風(fēng)雨露一樣滋潤著學(xué)生的心田，于是，心靈的每一個(gè)角落便都撒上了希望的種子，永遠(yuǎn)充滿陽光。她（他）們的愛心，雖不驚天動(dòng)地，但足以銘記一生。

不知不覺中，我的思緒又回到了那個(gè)午后，那個(gè)對(duì)我來說意義非凡的午后。那是一年級(jí)期末考試之后的一天，我緊張害怕的期待這成績的公布，因?yàn)椋抑溃疫@次考得不是很好。正在焦慮不安時(shí)，老師把我叫到了辦公室，“完了完了，這次真被我猜中了，看來我是考砸了，”我小聲的自言自語道。從三樓到一樓辦公室的長距離，我卻覺得走得太快了。停在辦公室門口，我的掌心里冒出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，我悄悄的望了一眼正在辦公室里批改作業(yè)的班主任，一時(shí)間進(jìn)退兩難。突然，和老師的目光裝了個(gè)滿懷，“沒關(guān)系，進(jìn)來吧，咱們只是聊聊天。”聽了這話，我的心情稍稍平復(fù)了些，但仍有些是忐忑不安。

“坐吧。”老師給我拿了一把椅子，拍拍我的肩膀，眼睛里充滿了關(guān)心，和我想象的大相徑庭。原來準(zhǔn)備好挨訓(xùn)的我突然不知怎么辦才好了，“老師，我……”我語無倫次的嚅囁道。

“怎么了，繼續(xù)說呀，說說看，我為什么叫你來。”老師微笑著，那雙雖不大但卻清澈如水的眼睛里閃爍著鼓勵(lì)的光芒。

“我知道考得不好。”

“哦？！看來你是一個(gè)心中有數(shù)的孩子。”老師聽了，臉上露出了我看不透的表情，那神態(tài)，似乎有些意料之中的意味。“你猜得沒錯(cuò)，你考的的確不會(huì)讓我和你滿意。看——孩子，這是你的試卷。”老師說完，便打開了抽屜，里面靜靜地躺著一張卷子。

“92分，這怎么可能！”語文試卷上的那個(gè)鮮紅卻不光榮的分?jǐn)?shù)另我鼻子發(fā)酸。我不愿相信事實(shí)，因?yàn)槟钱吘故且荒昙?jí)的題啊！班上有四個(gè)考一百的，我這個(gè)語文第一高手竟然才考了這么差！但事實(shí)永遠(yuǎn)都是事實(shí)，它已經(jīng)成為了定格，哪怕你有天大的本事也于事無補(bǔ)。

老師默默地注視著我。良久，她才緩緩的說道：“考試的題并不算難，憑你的能力，考滿分是最應(yīng)該有的結(jié)果。我不想責(zé)備你，因?yàn)槟氵€小，畢竟是第一次接觸這樣的考試。但我覺得，我有必要明確的告訴你，‘第一次’不應(yīng)該是你考不好的原因，或者換一個(gè)詞還說是借口。告訴我，你為什么才考這么一點(diǎn)分？”

“我……多音字，把題的意思理解錯(cuò)了……特別的緊張。”“聽著，王一清，我一直都認(rèn)為你是一個(gè)很出色的學(xué)生，以后我相信你會(huì)更加優(yōu)秀。但是，金無足赤，人無完人，如果你以后做事還像這次考試一樣，因?yàn)檫@樣那樣的原因把原本應(yīng)該做好的事情變?cè)猓敲茨愕某晒χ芬欢〞?huì)遇到絆腳石和攔路虎。沒有一個(gè)人有理由讓自己失敗。”說罷，老師用堅(jiān)定的目光望著我。

我聆聽著，鄭重其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒有一個(gè)人有理由讓自己失敗”這句話始終纏繞在我的腦海，留下了深刻印象。

時(shí)光荏苒，歲月如歌。一晃，我都是六年級(jí)的畢業(yè)生了，時(shí)間的錘煉使我再也不是以前那個(gè)羞澀的小孩。但當(dāng)年那位老師的一言一行卻在我心中占了一個(gè)永遠(yuǎn)也無法改變的位置，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她的一席真箴言總讓我充滿力量，繼續(xù)爬起來超越自我。因?yàn)闆]有一個(gè)人有理由讓自己失敗！

我慢慢從回憶中走了出來，我抬抬頭，看著卡通電動(dòng)日歷卡，哦——還有幾天就是教師節(jié)了，我的嘴角不禁浮出了一絲笑容，日歷卡上的一句話頓時(shí)闖入了我的眼簾：師作舟揖徒行船。驀地，我又想起了她，那位老師。師作舟揖徒行船這句話是多么適合她呀！在教師節(jié)之前的今天，我想對(duì)她，對(duì)全天下默默耕耘的園丁們道一聲：“老師，祝你們節(jié)日快樂！你們是最偉大的人！”

可能最后一句話顯得有點(diǎn)俗套，但卻也是老師們的真實(shí)寫照。難道不是嗎？她們的品格是“玉壺存冰心，朱筆寫師魂，”他們的行為是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們的精神是“犧牲自己照亮別人的紅燭，”一切世間最偉大的事物皆在老師身上體現(xiàn)。讓我們高盛贊揚(yáng)吧！親愛的老師！

六年級(jí):王一清

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