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初三作文

讀《活出意義來》有感

分類: 初三 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 02-16

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讀《活出意義來》有感

對于個體生命而言,存在的意義不是預(yù)設(shè)的,而是在面對生存的挑戰(zhàn)時不斷選擇的結(jié)果。德國精神病學家維克多·弗蘭克博士在《活出意義來》這一本小書中,現(xiàn)身說法地通過“意義治療法”,坦率而真誠地對這一現(xiàn)代存在分析學說的基本觀點,作了發(fā)人深省的闡述。這本書的扣人心弦,不僅僅在于它的獨到見解,更在于作者駭人心靈的獨特經(jīng)歷。作者在“二戰(zhàn)”期間,曾是納粹集中營中的囚犯,他的雙親、哥哥、妻子,不是死于牢獄,就是被送進了煤氣間,而他自己也在漫長的囚獄生涯中,遭受了我們難以想象的身心折磨。正是從這里,從一個人“除了這寒傖可笑的一身之外別無余物可供喪失”之時,發(fā)現(xiàn)了選擇對于人類生命的獨特意義:人“有能力”保留他的精神自由及心智的獨立,即便是身心皆處于恐怖如斯的壓力下,亦無不同。人所擁有的任何東西,都可以被剝奪,惟獨人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇自己的態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪。

人類生命中最強勁的力量,也就來自于此吧。正如海明威所說,人生來不是要被打敗的,你只能消滅他,而不能打敗他。而弗蘭克更要強調(diào)的,卻是從生命的絕境甚至死亡中發(fā)現(xiàn)出生命的意義來,相比之下,我們從皮包骨頭歷盡劫難的弗蘭克身上能夠看到的,是比壯碩的海明威更見頑強的“人”的力量。當海明威用他那桿雙筒獵槍自戮的時候,弗蘭克卻在集中營為挽救絕望的同伴們的生命而尋求活著的意義。“你為什么不自殺?”正是“意義治療法”的第一聲發(fā)問。生命中的每一種情境向人提出挑戰(zhàn),同時也提出疑難要他去解決,“你為什么不自殺?”為了子女,為了尚待發(fā)揮的才能,為了一份珍存的回憶……,正是從這些維系著絕望者生命的纖弱的細絲,弗蘭克發(fā)現(xiàn)“能夠負責”是人類存在最重要的本質(zhì)。由此他提出了三種不同的途徑,讓任何處境中的人們活出意義來。

第一種途徑可以說是常態(tài)的,即創(chuàng)造和工作,這是功績和成就之路;第二種途徑是通過體認價值,也就是經(jīng)由體驗?zāi)撤N事物或經(jīng)由體驗?zāi)硞€人,如工作的本質(zhì)、文化、愛情等,來發(fā)現(xiàn)生命的意義;弗蘭克的超拔更在于他所說的第三種途徑,即使是面對苦難,他也可以借助于受苦受難,獲得生命的意義;甚至,就是苦難本身,也應(yīng)當具有生命的意義。當他的難友們發(fā)出“我們能在集中營中活下去嗎?如果不能,所有的痛苦便沒有意義。”的疑問時,他的發(fā)問卻是:“所有生命中的痛苦,我們四周的死亡,有意義嗎?如果沒有,那么人的生命終究毫無意義。”人們在絕境中不能選擇生死,但可以選擇面對它的態(tài)度,這正是大寫的人的力量,超越外在命運的力量。

活出意義來的要旨即在于,選擇使人的生命存在獲得了意義。讀過《活出意義來》后,在面對時時襲來的荒誕與絕望時,我們也許會更加堅信人的生命的力量。

   

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