閱讀 :180

那一些日子里，我探索生命

在那一些記憶猶新而美麗的日子里，我一直好奇地驚喜地探索著那些神奇的自然生命的奧秘。

飛蛾的掙扎

在美麗的花季里，我探索飛蛾的生命。一次，夜幕降臨，周圍靜悄悄的，只有微風(fēng)的絲絲聲。我打開學(xué)習(xí)桌上的那盞燈，便齊刷刷地?fù)]筆于本子上。但我搔搔后腦勺時(shí)，一只飛蛾進(jìn)入了我的窗戶，翅膀上粘著銀白銀白的花粉，圍著溫暖的燈光旋轉(zhuǎn)。也許是為了感受光和熱。但我很煩躁，便在它停飛的時(shí)候抓住了它。我用手稍稍用力一壓，便不動(dòng)了。可沒(méi)一會(huì)兒，它極力顫動(dòng)，我感到有一股生命的力量在手中頑強(qiáng)的掙扎。頓時(shí)我驚奇，生命就是這樣嗎？于是，我放走了它。微小的生命原來(lái)也如此頑強(qiáng)。

香瓜的生長(zhǎng)

在美麗的花季里，我探索香瓜的生命。不知什么時(shí)候，墻縫掉進(jìn)了幾粒香瓜種子。不過(guò)幾天，墻縫里竟長(zhǎng)出可愛、翠綠的香瓜芽。我欣喜地望著它，狹窄的墻縫里冒出了這么一個(gè)可愛的小家伙。在這樣沒(méi)有土壤、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水分的惡劣環(huán)境里，還得生長(zhǎng)得這樣完整。我不禁贊嘆它的頑強(qiáng)，即使它只活了僅僅幾天。

心臟的跳動(dòng)

在美麗的花季里，我探索著自己的生命。有一次，學(xué)校要求學(xué)生做一次全身的健康檢查。我自個(gè)來(lái)到診聽室，醫(yī)生還沒(méi)來(lái)。我忍不住好奇，拿那個(gè)診聽器，把它戴在耳朵上，把聽筒壓在我心臟的部位。“砰，砰，砰——”原來(lái)這就是心臟的跳動(dòng)??！這是一曲有節(jié)奏的調(diào)子，是人類生命偉大的聲音。這種聲音我很敏感，反應(yīng)很強(qiáng)烈。我驚奇地發(fā)現(xiàn)心臟的跳動(dòng)不正是生命的聲音嗎？

在那一些陽(yáng)光明媚、芳香飄逸的花季日子里，我探索著自然界中種種不同而又堅(jiān)強(qiáng)不屈、為生存而掙扎、為理想而奮斗的頑強(qiáng)生命。那一些日子里，我不停地探索生命，同時(shí)也被完全的生命所震驚、喜悅。

從化四中初三:劉立歡

假如生活會(huì)變得好一些 (字?jǐn)?shù):250)

我今天回到家，睡在又松又軟的大床上，我夢(mèng)見我突然住在了一間大廈里，里面有5個(gè)樓，分別是：娛樂(lè)屋，洗漱屋，美食廳，游泳屋，健身屋。我還在睡懶覺，突然枕頭用柔軟的聲音催我起床，我穿好衣服，我來(lái)到洗漱屋，一按按鈕，一個(gè)機(jī)器人給我擦臉，梳頭。洗漱完畢后，我進(jìn)入了美食廳，里面什么也沒(méi)有，只有一個(gè)伙食箱。原來(lái)伙食箱代替了所有的一切。我說(shuō)了聲海鮮大餐，他立刻就做好了，我吃著鮮美的大餐，吃飽后，我又進(jìn)入了健身屋，做好了一切后。我笑了起來(lái)，哈哈！我被自己的笑聲驚醒了，擦擦眼睛，原來(lái)這是在夢(mèng)里看見的呀。雖然，在夢(mèng)里，但我非常希望真的有我想象地那樣好呀！

三年級(jí):蔣嘉霖

作業(yè)可以少一些嗎 (字?jǐn)?shù):300)

自從我們上了四年級(jí)，就一直作業(yè)很多，每天都要面對(duì)著堆積成山的書本作業(yè)，我們真的很無(wú)奈，僅僅只是過(guò)了一年。

自從我們從三年級(jí)蹦到四年級(jí)的時(shí)候，我們的作業(yè)，就超出了我們的想象，更意想不到的是，我們天天都是這樣，只見別的年級(jí)都是兩手空空的回家睡覺，我們卻面對(duì)著寫不完的作業(yè)，慢慢悲劇，就連大年級(jí)的手也是……我們真的很無(wú)奈，真的希望作業(yè)可以少一些，難道這是老師在報(bào)復(fù)我們嗎？特意布置這么多作業(yè)嗎？我們犯的是什么罪?。∽鳂I(yè)就不可以少一些嗎？搞得我們天天說(shuō)：“哇！啊！”就慢慢的回到家中寫作業(yè)，我們這是為什么??！為什么不能少一些呢？我強(qiáng)烈反抗，為什么別的班沒(méi)有很多作業(yè)，而我們卻是……

哎！就說(shuō)到這里吧！反正老師也不會(huì)給我們布置少的作業(yè)，就算是做夢(mèng)夢(mèng)見作業(yè)少了吧！

河北礦山鎮(zhèn)西石門小學(xué)五年級(jí)：郝浩東

給自己一些寧?kù)o (字?jǐn)?shù):800)

寧?kù)o，自盤古開天，一片混沌之際，萬(wàn)物皆靜。眾生淡泊。時(shí)光碾碎的不僅是歷史，還有物之靜美。于是，時(shí)代隨著時(shí)間的推移而沸騰，將一切靜者置之千里。

現(xiàn)代，就是快人，快車，快飛機(jī)，“快”攆著時(shí)間的尾巴，將我們累得氣喘吁吁、精疲力竭，卻又使我們樂(lè)在其中，讓我們無(wú)暇停下審視自己的步伐，不知道自己人生的每一步是多么輕描淡寫，如蜻蜓點(diǎn)水般浮躁而又不真實(shí)。中國(guó)一味追求速度與經(jīng)濟(jì)的融合，卻不知快速讓我們失去了寧?kù)o生活的機(jī)會(huì)。當(dāng)發(fā)達(dá)國(guó)家在寧?kù)o中閱讀，以求生命寧?kù)o，我們的閱讀率才及日本的十幾分之一，寧?kù)o已遠(yuǎn)去，發(fā)展變得虛空，變得如危樓般浮躁。

寧?kù)o是規(guī)格很高的，它不是出世，而是一種靜觀其變的淡泊。雖無(wú)法讓你一手遮天，卻可以使你達(dá)到空前的高度。

自潘多拉打開了魔盒起，利益，野心……，一代代人，一代代的空虛的人性，爭(zhēng)名奪利，明爭(zhēng)暗斗，利欲熏心，讓人喪失了為人的資格。一顆原子彈，能讓全世界瘋狂，原子彈的背后是赤裸裸的野心和貪欲。

如果說(shuō)“快”是變態(tài)的行動(dòng)，那么“貪欲”就是變態(tài)的心理。淡泊之靜非常人所及，它可以舍棄一切，回歸于萬(wàn)物的核心。

笛卡爾在一生中最大的愿望就是寧?kù)o，寧?kù)o若生，名利即是死，笛卡爾是真正寧?kù)o之人，他說(shuō)：“我只要求安寧和平靜”。寧?kù)o，更善冥想，沒(méi)有冥想，笛卡爾何在？

寧?kù)o不是生硬的，相反，它是極其敏銳的，會(huì)因落花而感傷，為枯葉而悲泣。

中國(guó)的寧?kù)o，首推莊子。“人莫鑒天流水，而鑒于止水”，莊子一生都在追求無(wú)為，卻正因?qū)庫(kù)o，而有更多的時(shí)間去觀察與思考，讓一生更有價(jià)值。莊子的知慧在于靜，在于淡泊，這份淡泊在歷史長(zhǎng)河之中非但未褪色，卻愈發(fā)難能可貴，而且這正是現(xiàn)代人所缺的，“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”，寧?kù)o方可致遠(yuǎn)。

寧?kù)o，本是自然之物，需感悟與醞釀，但是我們既不知醞釀，那就給自己一些寧?kù)o吧。

以求思索。

江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)初中初二:何躍

下一篇: 記憶中桔子花香 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇: 幸福在左我在右 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】