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期中,傷

這次期中考試，我不抱任何希望。當(dāng)我在考場(chǎng)中正努力的作者考卷的時(shí)候，感覺那才是真正的‘我’。一個(gè)頑固、任性、不學(xué)無術(shù)的小混混，能做到如此程度，此乃天下奇跡。

我把所有的精力都投入到這場(chǎng)‘期中戰(zhàn)場(chǎng)’，始料不及的事接踵而至。

我準(zhǔn)備完成最后一步‘作文’的時(shí)候，外面熟悉而又動(dòng)聽的叫喊聲響了起來，沒玩沒了的叫著‘益達(dá)’，手忙腳亂的我，連忙回她的話。我可不想再得罪她，就算再忙再亂，我也顧不了那么多，欠她的實(shí)在太多，說的夸張一點(diǎn)，欠她的已經(jīng)堆積如山。在某些細(xì)微的方面，我都會(huì)對(duì)她言聽計(jì)從。雖然她不停地催促我交卷，讓我思緒盡失，但我一點(diǎn)也不怪她，她在我心中是如此的重要，也凌亂的思緒結(jié)尾來打發(fā)自己，總的來說，自己還是很傷心。作文是我這輩子的最愛。煩惱時(shí)，是它無微不至的陪著我，這次棄它于不顧，我很自責(zé)、痛苦。

為了最在乎的人，其余的都是過往云煙與浮云，包括成績。快樂的日子總是短暫的，我沒讓姐姐失望，這次她卻讓我失望了。期中到底是個(gè)什么好日子啊，傷心的事總是給我當(dāng)頭一棒。姐姐拋棄了我這個(gè)懵懵懂懂的小孩，如果姐姐走了，分?jǐn)?shù)再高有什么用，在我傷心欲絕時(shí)。我想起了自己曾給父母許下的承諾，‘自己曾說進(jìn)了翰林學(xué)校，就會(huì)脫下那副不學(xué)無術(shù)的臭皮囊，做一個(gè)嶄新的自己。盡力的去試著改變自己，可我還是對(duì)學(xué)習(xí)一副微不足道、不削一顧、無所謂的老樣子。

不僅傷害了自己，也傷害了父母，總以為自己許下的承諾，會(huì)改變自己，我還是錯(cuò)了，我終究不會(huì)改不掉自己頑固不堪的個(gè)性。以優(yōu)異的成績來交代，我這次要用什么來交代，夸下海口，如何收?qǐng)觯俅斡胸?fù)父母命。

傷心、傷害，都附在我一個(gè)人身上，寧愿流血也不流淚，這次的‘傷’，也是我最后的警告。

不能聯(lián)系實(shí)際

愚人節(jié)的趣事與傷心 (字?jǐn)?shù):300)

愚人節(jié)到了，我高高興興的來到了學(xué)校。叮鈴鈴，上課了，老師講了課文內(nèi)容，時(shí)間飛快的過去了，叮鈴鈴，下課了，我準(zhǔn)備去逗認(rèn)了，我現(xiàn)對(duì)我班的李某說，我得了艾滋病，我傳染給你。他說：“啊？”然后他跑了，我就去跑步了，沒想到上課了，我迅速的站好隊(duì)，等待上樓。剛到了走廊，我對(duì)我們班的“足球拉拉隊(duì)”隊(duì)長王添說：“你鞋帶開了！”他一看，就說我騙他，過了1分鐘，我就說“南無爾彌托福”沒想到，他的鞋帶一下子就開了，別人笑起來，我就說怎么這么靈呢？然后王添就告老師了，老師把我訓(xùn)斥了一頓。我和老師說：“今天愚人節(jié)，我逗他們玩呢！”我的愚人節(jié)有傷心也有快樂，但最多的還是快樂，哈哈！

建工小學(xué)三年級(jí)：趙嘉寶

青春是數(shù)不盡的傷感 (字?jǐn)?shù):750)

你總說，總說我太貪戀，貪戀著青春的誓言，微薄的信念。——杉籽伽

2008年夏末

剛背著書包踏進(jìn)初中時(shí)，我們都還是一臉稚氣額少年，笑容洋溢，總感覺有些傻傻愣愣的。走廊上，那些往小賣部走的高年級(jí)的學(xué)生偶爾幾個(gè)往我們教室一瞥，盡是滿眼的不屑：“什么嘛，真幼稚。”要不然就是：“喂，看那邊，那個(gè)初一的女生長得真好看。”我們是在夏末進(jìn)這所學(xué)校的，盡管教室里面沒有風(fēng)扇，但也不會(huì)覺得悶熱，同學(xué)大都是：“你叫什么？”“我叫xxx。”這樣的對(duì)白。說實(shí)在的，我在班級(jí)排隊(duì)時(shí)就特注意一個(gè)女生，她總有說不完的話，總沒有安靜的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地就“仰天長笑”。我那會(huì)就特糾結(jié)，但也只能憋在心里。

2009夏末

很快地，我們就升上了初二，很多老師對(duì)一班的評(píng)價(jià)是差極了，由于我們的紀(jì)律。但有一點(diǎn)另我費(fèi)解的是，數(shù)班上的打架事件，確切的說每一次打架我們班都沒打過其他班的學(xué)生，也就是“窩里反”。從打架到染發(fā)。這些違紀(jì)現(xiàn)象越來越多。也因?yàn)槭?ldquo;老油條”了，我們也開始不屑初一新生，也像剛進(jìn)校那些對(duì)我們?cè)u(píng)頭論足的高年級(jí)一樣，話里話外都是這些人怎么樣怎么樣的。教室還是那個(gè)教室，唯一的變化時(shí)天花板多了吊扇。

2010夏末

這學(xué)期剛開學(xué)，我們這些初三的學(xué)生就被勒令到了原初三的教室，看著陌生的桌椅，陌生的教室，開始懷念樓下的教室的好。望小賣部走時(shí)不經(jīng)意看到自己坐了2年的課桌，以換來新主人，越發(fā)覺得傷感。上課已是第五天了。功課就多得讓人厭煩，這才感覺到初三的壓力。班上的女生少了，顯得男生特別多。幾天下來，男生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了些，但沒多久又打回原形了，他們并不會(huì)在意是否是畢業(yè)班了。

我們?cè)谙哪┏踝R(shí)，在來年的夏初分離。數(shù)不盡的傷感在心里蔓延。曾經(jīng)拿揮之不盡得年華開始惆悵。下一個(gè)夏天，秉承著各自的信念，許下的誓言各奔東西。留下的是那校服的一擺，說著堅(jiān)定地再見。

十七歲，那個(gè)數(shù)不盡傷感的夏天。

云峰中學(xué)初三：許安娜

受傷的小鳥 (字?jǐn)?shù):400)

有一天，時(shí)元去游樂園玩。半路上，一棵大樹上掉下了一只小鳥。時(shí)元見了，心想：這只小鳥真可憐，要不我把它帶回家！于是，時(shí)元蹲下來，對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥，你受傷了，要我給你治傷嗎？”小鳥啾啾地叫喚著，好像在說：“時(shí)元時(shí)元，快把我?guī)У侥慵医o我治傷。”時(shí)元用手舉起小鳥，飛快地跑回了家。

回到家，時(shí)元拿出急救包打開，哇！里面有好多東西呀！紅藥水，酒精棉花……但時(shí)元沒有去玩，他先拿出了一根短木棒，放在小鳥的翅膀上，又拿出一卷紗布，包在小鳥的翅膀上。這樣小鳥的傷口就包好了。時(shí)元看著小鳥，盼望小鳥的傷口趕快好。

過了一些時(shí)間，小鳥的傷口好了，時(shí)元把小鳥關(guān)進(jìn)籠子。小鳥每天只能休息，吃飯，看時(shí)元寫作業(yè)和玩，其它什么都不能做。時(shí)元本來為抓到一只鳥而高興，但是等到時(shí)元仔細(xì)觀察小鳥時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它不是在這吃喝玩樂，為找到住處而高興，它是為離開了家而難過。時(shí)元想：小鳥準(zhǔn)是想家了，還是讓它回去吧。于是，時(shí)元提著鳥籠，走出門，來到草地上，把鳥籠的門打開，捉出小鳥，松開手，讓小鳥飛走。小鳥轉(zhuǎn)頭向時(shí)元看，時(shí)元對(duì)它說：”小鳥，趕快回你的家去吧！“小鳥啾的一聲飛走了。時(shí)元揮揮手，告別了小鳥。

上海市閔行區(qū)平南小學(xué)二年級(jí):楊若琨

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