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春天的色彩

春天到了，春風(fēng)像一只魔術(shù)筆，給大地?fù)Q上了新裝。春風(fēng)有色彩，它是彩色的。

春風(fēng)吹來(lái)，燕子從溫暖的南方飛回來(lái)了，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由飛翔。

春風(fēng)吹來(lái)，美麗的花開了，有紅的、黃的、粉的，各種不知名的野花散發(fā)出陣陣香味。

春風(fēng)吹來(lái)，水暖了，“春江水暖鴨先知”，一只黃黃的小鴨子在水里開心的游來(lái)游去，帶來(lái)了春天的信息。

春風(fēng)吹來(lái)，樹綠了，柳枝隨風(fēng)漂蕩，美麗極了。

“魔術(shù)筆”真會(huì)畫畫，畫出了那么美麗的春天。

二年級(jí):劉詩(shī)琪

春天來(lái)了 (字?jǐn)?shù):400)

　　常言道：一年之計(jì)在于春。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是溫暖的春季節(jié)，小草冒出了腦袋，花兒換上了新裝，漫山遍野又變得嶄新一片，春天來(lái)了。　　　　這時(shí)桃花被人們的吵鬧聲吵醒，把它那粉紅色的花瓣自豪地展開了，好像是一位女皇穿著鑲著五顏六色的寶石衣，在觀賞春天的美好景色。紅的花，綠的草，聚成一塊，怎樣看都非常舒服。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生氣。人們也出門散步，誰(shuí)也不錯(cuò)過春天的大好時(shí)光，小孩子也爭(zhēng)先恐后地放風(fēng)箏，五顏六色的、形狀各異的風(fēng)箏在春風(fēng)的吹拂下緩緩升起，藍(lán)藍(lán)的天空在風(fēng)箏的裝飾下顯得十分艷麗，過了一會(huì)兒風(fēng)箏越來(lái)越多，也飛得越高，形成了光彩奪目，五彩繽紛的天空！　　　　來(lái)在這美好的春天里，愿花開得更美，草長(zhǎng)得更茂盛，人們都能擁抱著希望過上更加美好的生活。

春天是位魔法師 (字?jǐn)?shù):700)

走進(jìn)春天，意外著種子的萌發(fā)；走進(jìn)春天，意味著花朵的綻放；走進(jìn)春天，意味著我們的成長(zhǎng)……春風(fēng)緩緩吹過山野，吹過山嶺，吹過村莊。嫩綠的小草在地里睡了一覺醒來(lái)，慢慢地把腦袋探出地面。小樹發(fā)芽了，它們隨著風(fēng)兒翩翩起舞。“吹面不寒楊柳風(fēng)”。風(fēng)兒用手撫摸著我的臉，軟綿綿的。

春姑娘是一位音樂家！不信你聽：“叮叮叮”、“咚咚咚”……如果你躺在草地上，那你就會(huì)聽見小草偷伸懶腰的聲音，蚯蚓松土的聲音；“嗡嗡嗡”，蜜蜂們正在采蜜。“紅杏枝頭春意鬧”，我看呀，是蜜蜂最鬧，看它們好不活潑熱鬧。“嘩啦啦，嘩啦啦”。蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹也在春雨的哺育下開花了。

在初晴的陽(yáng)光下，那些含羞欲放的花骨兒像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，粉撲撲的小臉蛋直叫人疼。風(fēng)兒一吹樹葉“嘩嘩”作響，小草也說(shuō)“我要快快長(zhǎng)大”，這群孩子真是淘氣！柳枝伴隨著優(yōu)美的樂曲，輕輕舉起雙臂，舞動(dòng)腰身，隨著樂曲的節(jié)奏不停地左右擺動(dòng)。波光粼粼的河面上，毛茸茸的黃色小鴨們正在梳洗自己的羽毛。真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。

清晨，我背上書包，興高采烈地向車站走去。一路上，陽(yáng)光燦爛，松柏蒼翠，小鳥在樹上叫個(gè)不停。我蹦蹦跳跳地走著，一會(huì)兒聞鮮花，一會(huì)兒摸樹葉。樹葉發(fā)出“沙沙沙”的聲響，輕輕柔柔的，好像在用氣聲唱著一首流行抒情歌曲，又好像在跟你竊竊私語(yǔ)，傾訴心底的什么秘密。春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，姹紫嫣紅的季節(jié)。同時(shí)，春天也是位魔法師，它變走了白雪皚皚，寒冷刺骨的冬天，變來(lái)了承載著新希望，新動(dòng)力的“花花世界”。變來(lái)了詩(shī)情畫意的景色，變出了一臺(tái)美妙的鋼琴……

一年之際在于春！

結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言平淡，中心不突出，表達(dá)不準(zhǔn)確

花 (字?jǐn)?shù):400)

春天來(lái)了，美麗而看不見的春姑娘來(lái)臨了，她把綠撒向了大地，她把綠撒向了森林，她把綠撒向了人間。小樹挺起腰，接受春風(fēng)的愛撫，小花昂起了頭，接受陽(yáng)光的洗禮，小草站起來(lái)，接受春雨的沖洗。

在學(xué)校的草坪上，小白楊長(zhǎng)出了翠綠的葉子，軟綿綿的草叢中點(diǎn)銳著美麗的鮮花。

一天放學(xué)以后，我和躍旋，和粉鈴在學(xué)校玩。“躍旋、粉鈴，我們來(lái)玩好人捉壞蛋怎么樣”？“行啊。”他們兩個(gè)異口同聲的說(shuō)。“那么我和粉鈴當(dāng)好人，躍旋當(dāng)壞蛋。”就著樣我們玩了好一陣子，這時(shí)候，那大片的草坪被我們踩垮了，花也被我們踩倒了，我說(shuō)“快走，要不被老師發(fā)現(xiàn)那就遭了”，躍旋攔住我，說(shuō)“不許走，”我不管三七二十一，我拎起書包就走。

等第二天回教室，老師講了一個(gè)故事：

“昨天有三個(gè)同學(xué)在學(xué)校的草坪上玩游戲，他們?cè)谕娴臅r(shí)候把草坪上的草和花到踩倒了，有兩個(gè)人承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把花草給扶了起來(lái)又圍上了圍欄，插上了‘愛護(hù)花草’的木牌……。。老師講事情不就是昨天的那件事嗎？接著老師又說(shuō)“另一個(gè)背起書包就走，對(duì)于著個(gè)事情，兩種態(tài)度，哪種態(tài)度好呢？我低下了頭。

下課后，躍旋、粉鈴走過來(lái)說(shuō)，知錯(cuò)改錯(cuò)不算錯(cuò)，我們?cè)從懔耍野胩觳耪f(shuō)出一句話“我要向你學(xué)習(xí)”。

花兒迎著陽(yáng)光又盛開了，我們迎著陽(yáng)光茁壯的生長(zhǎng)著。

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