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救小鳥(niǎo)

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我家院子有一棵茂盛的龍眼樹(shù)，樹(shù)上住著許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，最近鳥(niǎo)媽媽又浮了一窩可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

今天下午放學(xué)，我和往常一樣做完作業(yè)就去院子看小鳥(niǎo)。可是樹(shù)上多了一只小貓。原來(lái)，這只小貓要捉小鳥(niǎo)的，我大聲地叫，小貓好象不怕我。我想爬上去捉小貓。可是，我卻爬不上去。這時(shí)，我看見(jiàn)草地上有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，我就過(guò)來(lái)拿了根棍子用力的向小貓打去，小貓嚇得都跑掉了。我興奮地邊跳邊叫：＂我贏了！我贏了！＂這時(shí)鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，它唧唧喳喳的望叫著，好象在感謝我．

我就開(kāi)開(kāi)心心的回家了，吃飯的時(shí)候我把剛才發(fā)生的事情講給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：＂你真是個(gè)有聰明有勇敢的好孩子！＂

泉州市南安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校二年級(jí)：林楨

假如我是一只小鳥(niǎo) (字?jǐn)?shù):150)

假如我是一只小鳥(niǎo)，

我會(huì)伸開(kāi)有力的翅膀，

在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔，

飛翔明天，飛翔美好的理想。

假如我是一只小鳥(niǎo)，

我會(huì)昂首站在枝頭，

用我稚嫩的歌喉放聲歌唱，

歌唱友誼，歌唱美好的生活。

假如我是一只小鳥(niǎo)，

我會(huì)在安靜的夜空下，

用我伶俐的腦瓜靜靜地暢想，

暢想未來(lái)，暢想美好的明天。

山東省五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)：杜羽菲

《一只小鳥(niǎo)》的讀后感 (字?jǐn)?shù):500)

　　讀完《一只小鳥(niǎo)》這篇文章，我的心在隱隱作痛，我為那快樂(lè)的小鳥(niǎo)被害而感到難過(guò)。　　　　它原是一只幸福快樂(lè)的小鳥(niǎo)，它整天在枝頭上唱歌，用婉轉(zhuǎn)的歌聲來(lái)贊美大自然的美好，連孩子們也為它的歌聲所陶醉，想捉住他，最后一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身，跌倒了下去。那無(wú)情的彈子，毀了一個(gè)生命。　　　　當(dāng)我讀到“血從樹(shù)隙里一滴一滴地落到地上來(lái)”時(shí)，我的心像撕裂般痛，我仿佛聽(tīng)到小鳥(niǎo)的父母那撕心裂肺地哭喊聲。是啊，本來(lái)是一個(gè)幸福的家庭，就這樣被毀滅了。這都是因?yàn)槿祟?lèi)的自私，我為那些自私的孩子們的可恥行為感到憤恨。人和鳥(niǎo)類(lèi)可以成為朋友的，不光是鳥(niǎo)類(lèi)，人和動(dòng)物都可以成為好朋友。這本該是大自然的和諧，然而破壞這種和諧的都是人。從此，“好歌聲便消歇了”，沒(méi)有小鳥(niǎo)，也就沒(méi)有了那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，大自然就失出了生機(jī)，后悔已晚，這正是對(duì)孩子們的報(bào)應(yīng)。　　　　不論我們做什么事不要只想著自己，也得考慮多方面。動(dòng)物也是我們朋友，我們要和它們和平共處，這樣才能和大自然和平共處！

我想變成一只小鳥(niǎo) (字?jǐn)?shù):300)

有時(shí)候，我想變成一只小鳥(niǎo)。

大早上起來(lái)，周末都要寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，不知寫(xiě)了多少，都還沒(méi)寫(xiě)完。看窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛過(guò)樹(shù)梢，我叼著筆想：如果我是小鳥(niǎo)，多自在啊！

下午還得彈鋼琴，彈啊彈，也只有枯燥的五線譜和音符。看著樹(shù)上的小鳥(niǎo)活蹦亂跳的玩耍，我手指彈著黑白交叉的鋼琴鍵，想著：我要是一只小鳥(niǎo)，多快樂(lè)啊！

晚上還得看英文，看啊看，也都是頭昏眼花的abc英文字母。還有媽媽在一邊說(shuō)著這個(gè)發(fā)音不對(duì)那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的話。聽(tīng)著小鳥(niǎo)悅耳的”歌聲“，我讀著想：如果我是一只小鳥(niǎo)，我的生活多甜蜜啊！

我想變成一只小鳥(niǎo)，一只自由的小鳥(niǎo)，一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，一只生活美滿的小鳥(niǎo)。

檳榔小學(xué)四年級(jí)：楊翹楚

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