分類: 二年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 04-17

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值得敬佩的一個(gè)人

瑞瑩是我的小學(xué)同學(xué)，她不但學(xué)習(xí)好，而且還樂于幫助別人.

有一天，瑞瑩和我一起去少年宮上課，走到汽車站時(shí)，我們看見有一位大約5、6歲的小朋友在哭泣.我們走過去，瑞瑩問：“小妹妹你怎么啦，為什么哭？小妹妹眼圈紅紅的，吞吞吐吐地說(shuō)：“我...我..要買...買自.....動(dòng).筆...筆，可..可媽..媽要..去..去上班不..能給...我買，就給了我1元錢，讓..我.我自己去買，可我不小心..心

把錢給..弄..弄丟了，找也找不到.說(shuō)完，小妹妹又大聲地哭了起來(lái).瑞瑩聽了，摸摸口袋，有5角，想了想，便從鉛筆盒中拿出了一根很漂亮的自動(dòng)筆，說(shuō)；“小妹妹別哭了，我這有一根筆，你拿去用吧!邊說(shuō)邊把筆遞給小妹妹.我看見了以后，說(shuō)：“瑞瑩，那不是你最喜歡的一根筆嗎!瑞瑩說(shuō)：“沒事，回去在買一根.說(shuō)完遞給小妹妹，可小妹妹說(shuō)什么也不接.這是車來(lái)了，瑞瑩丟下筆.轉(zhuǎn)身上了車.我從窗外看見，那個(gè)小女孩，站在那里很久都沒走開，而瑞瑩卻繪新地笑了!

這件事，雖然過去了好久，可依然記在我心里，時(shí)刻告訴我：做人為快樂之本.

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)句不通順，不會(huì)描寫，表達(dá)不準(zhǔn)確

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我最敬佩的人 (字?jǐn)?shù):300)

我最敬佩的人是我爸爸。

我的爸爸很普通，普通的不能再普通，但我卻覺得他它多么可敬。

我的爸爸是一位貨車司機(jī)，他為建房子的人拉沙子，磚頭等等。爸爸為人老實(shí)憨厚，從不偷工減料，每次的運(yùn)費(fèi)在行內(nèi)總是最低，所以，爸爸有許許多多的生意。他總說(shuō)：低就低吧！我的生意多呀！要給顧客最低的價(jià)格，他們才會(huì)舒心。

有一次，我們村有人要造房子，他叫我爸爸為他拉貨，從拉貨的地方到他家可以收200元運(yùn)費(fèi)，而爸爸卻只收了120元。他總說(shuō)：我們是自家人，應(yīng)該少收一點(diǎn)。

還有一次，爸爸與別人約好去拉模板，但是中午，我們一家人要去外婆家吃飯。爸爸把我們送到了外婆家，而自己卻去拉模板，中午只吃了一碗面。他總說(shuō)：做生意一定要講信用，不然是不會(huì)有生意的。

因?yàn)槲野职质情_貨車的，同學(xué)們總提到貨車，當(dāng)他們嘲笑般地說(shuō)：“誰(shuí)家開貨車呀！”的時(shí)候，我總會(huì)驕傲地說(shuō)：“是我家的！”

五泄鎮(zhèn)校六年級(jí)：楊子涵

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我最敬佩的人 (字?jǐn)?shù):350)

每個(gè)人的心里都有自己喜歡或敬佩的人。如果你問我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是老師。”

趙老師平時(shí)說(shuō)話很和氣，每當(dāng)上課時(shí)，我們所有人都會(huì)說(shuō)：“老師好！”之后，老師會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”說(shuō)著便對(duì)我們鞠一個(gè)躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，老師說(shuō)：“大家誰(shuí)知道文章一些詞語(yǔ)的意思，和大家分享一下吧！他那和藹的語(yǔ)氣使我們的小手都舉了起來(lái)……

趙老師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。

老師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，老師卻去開會(huì)，連休息的時(shí)間都沒有。

老師每天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪浮Ｔ僭谏险n時(shí)把知識(shí)傳授給我們，我們?cè)谥饾u聰明，老師卻在漸漸變老。

如果有人問我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)回答道；“是老師。”

尖草坪區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：侯明磊

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令我敬佩的人 (字?jǐn)?shù):1200)

當(dāng)秋葉南飛的時(shí)候,充滿感恩的教師節(jié)又蹦蹦跳跳的、邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的身邊。閑暇一刻，我翻開一本精致的小書,一張照片如折了翅膀似的蝴蝶飛落到了地上.被颯颯的秋風(fēng)吹得迎風(fēng)翩飛起來(lái)，我不由自主地?fù)炱鹆怂Ｒ豢矗撬吭瓉?lái)是我媽媽的那個(gè)老朋友。這一看，回憶之門又慢慢打開了，好像又回到了那個(gè)時(shí)光，我想起了......

五歲那年，媽媽帶著一個(gè)陌生的人進(jìn)了我家，我連忙走到門前，一看，一個(gè)個(gè)子很矮的人，跟隔壁的姐姐一樣高，我就覺得她像一個(gè)小姐姐。我連忙笑著，很禮貌的脫口而出:“姐姐你好呀！”媽媽聽了，笑著說(shuō):“小燕燕，她是一個(gè)阿姨，跟媽媽的年紀(jì)是差不多大的，你應(yīng)該叫她阿姨啊。”

我奇怪地吃著手指頭，疑惑不解地想:“為什么要叫阿姨呢？她明明只有隔壁家的姐姐一樣高，難道是因?yàn)槭撬念^大嗎？她為什么斜著身子走路，腳還一顫一顫的？難道她在跟我玩游戲嗎，這么滑稽，嘻嘻，好好玩的樣子，我也要玩。”

當(dāng)時(shí)的我，正處于心里充滿好奇心的年齡，很幼稚，也很天真。她的動(dòng)作在我的眼里，就像是在玩一種好玩的游戲。于是，我就一本正經(jīng)的學(xué)著她的怪樣子，在屋里來(lái)回地走，還在不停的歪一歪嘴，呲一呲牙。媽媽看到我的狀樣，小聲地斥責(zé)我沒禮貌，還對(duì)我使了一個(gè)嚴(yán)厲的眼色，叫我停下來(lái)。

可是站在一旁的“小”阿姨卻笑著抱起我，輕輕撫摸著我的頭，夸我很可愛，很有表演天賦，把阿姨的樣子表演地像模相樣。從她那慈愛平靜的眼神里，我看到的不是她對(duì)我不禮貌的責(zé)備，而是一種欣許，是一種期盼。我用小手緊緊抱住了她的后背，在她那矮小的身體上，卻有一種厚實(shí)踏實(shí)的力量，令我感到一下子擁有了滿滿的安全感。

現(xiàn)在想起阿姨，我覺得很難為情，原來(lái)那個(gè)阿姨是個(gè)殘疾人，她有先天性小兒麻痹癥，可她是那么寬容，讓我無(wú)顏以對(duì)。

2009年我放暑假回老家時(shí)，那個(gè)阿姨來(lái)看媽媽了，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)看清了她的面貌：她的個(gè)子小小的，由于疾病的折磨，她這回已經(jīng)架著雙拐。我心疼地問阿姨:“您這身體怎么這么差呀！”阿姨笑著說(shuō):“燕燕長(zhǎng)大了，這是老天在考驗(yàn)阿姨呢！”我聽著她幽默的話語(yǔ)，我心中油然生起了一種憐愛。

晚上，媽媽跟我講起了阿姨的故事，她患先天性風(fēng)濕小兒麻痹，她沒上過一天完整的小學(xué)，她自學(xué)一至六年級(jí)課程，而且跟著小收音機(jī)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，以特招生進(jìn)入中學(xué)，自學(xué)了初中英語(yǔ)，被高中特招。考大學(xué)那年，她因?yàn)闅埣捕淮髮W(xué)距之門外，她沒有哭，沒有自殺，她在家自學(xué)了高等師范學(xué)校的課程。

由于英語(yǔ)是她的特長(zhǎng)，所以被白茨灘小學(xué)聘為代課老師。

我們快回義烏的時(shí)候，媽媽帶我到阿姨家玩。過了很久，我們才進(jìn)到她家。一進(jìn)屋，便看到阿姨滿頭大汗，一問才知道，她在學(xué)打五筆字，她家電腦桌前的椅子上粘滿了大片的汗?jié)n，椅子的黑色漏格網(wǎng)像被水給浸透了，一捏，就能夠捏出水來(lái)似的。我想：“這肯定是阿姨在這里坐了很久了，天氣又是這么熱，她還在專心地在打字。”

阿姨笑呵呵的說(shuō):“前幾天，我看別的老師都會(huì)電腦，我也想學(xué)。這樣就可以方便同學(xué)們查查資料，讓同學(xué)們了解更多，我也可以寫一些論文，將來(lái)我學(xué)會(huì)了，也教給你，好不好？”“謝謝你，阿姨！”我笑著說(shuō)，心中油然而生起一種敬慕感。過了許久，我們依依不舍地告別了。

坐在火車上，看著路邊的白楊一棵棵從從窗外閃過。我想著阿姨：那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志；那自信的臉；那默默奉獻(xiàn)的精神，還有一顆寬宏大量的心胸。雖然她長(zhǎng)的不美，但心美、意美，志美、神美。那美麗的，充滿自信的微笑，像一個(gè)烙印一樣，深深印在我心中。那臉上的微笑是我所見過的最美的。她是我一生中最敬佩的人。

老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子.當(dāng)您收到這份來(lái)自遙遠(yuǎn)的祝福時(shí),就想我又來(lái)到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽(yáng)光,照在我的心田里,讓我青春之花綻放.您不僅是我知識(shí)上的教師，更是我在“人生”這門大課上的指引人。您的指引就像黑暗中的一盞明燈，將我的前行之路照亮。

在教師節(jié)來(lái)領(lǐng)之際，我想起了她那辛勤的背影。我要祝福她：老師！教師節(jié)快樂！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

表達(dá)欠文采，選材不恰當(dāng)

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