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　　今早，我跟平日一樣站在學(xué)生隊(duì)伍后面，看著同學(xué)們一拍一拍有節(jié)奏地進(jìn)行晨練，無意之間，發(fā)現(xiàn)身旁湛藍(lán)的乒乓球臺似乎更藍(lán)了，仔細(xì)一看！呀，一層層密匝匝的水珠覆蓋在桌面上——露珠。　　昨天，我們剛剛做了一個(gè)小練習(xí)，寫寫有關(guān)露珠的比喻句，同學(xué)們千篇一律地把露珠比成了珍珠，似乎就沒什么好比的了。這不正是好機(jī)會嗎？剛做完操，我就要求同學(xué)們用兩到三分鐘的時(shí)間，觀察露珠。也許是同學(xué)們對露珠的新奇；也許是同學(xué)們早已被露珠誘惑。三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，蹲在一塊兒，低著頭，小聲議論著，那眼睛似乎都快觸到草尖兒上了；有的干脆用小指尖輕輕地觸摸著葉上的珍珠，生怕弄破似的……　　回到教室，我可不能放過這個(gè)練筆的機(jī)會，"同學(xué)們，你們剛剛觀察的很仔細(xì)，能不能把你們觀察到的露珠用幾句話寫下來呢？"同學(xué)們，你望望我，我望望你，并沒有我預(yù)料中的熱情……經(jīng)驗(yàn)告訴我，需要點(diǎn)撥和指引?！　?quot;觀察，也就是看、聞、摸、想等運(yùn)用你所有的感官去和它交流，你一定就會有許多的話去寫……"我輕輕地點(diǎn)撥著。沉思片刻的同學(xué)們漸漸舒展開了眉頭，一個(gè)接一個(gè)動起筆來。不大一會兒，就有田家鑫同學(xué)舉起了不太自信的小手。隨著我的示意，她鼓起勇氣念開了："小小露珠像個(gè)調(diào)皮的小人兒，沾在我們手上，又像是一個(gè)透明的水泡泡，淘氣極了，如果你摸上去，小水珠跑到你手上，很清涼、很舒服。"沒想到平日記流水的她，也有了自己的想象?！　÷犕晏锛姻蔚木渥?，同學(xué)們?nèi)缬旰蟠汗S一個(gè)接一個(gè)，念開了……　　"小露珠亮晶晶的，有的躺在碧綠而狹長的葉子中間，像小孩在玩滑滑梯呢？有的掛在葉尖兒上，像一位跳水運(yùn)動員準(zhǔn)備跳水。"呀！想象真生動。　　"一個(gè)個(gè)小露珠在草兒上，還沒蘇醒過來，還在做它的美夢呢！我不敢去打擾它們，生怕攪了它的美夢，只敢靜靜地看著它們，它們小巧玲瓏、晶瑩剔透，多么美麗呀！"　　我再一次驚訝了。還有什么比這更好的描寫露珠的句子呢？　　我們的小作家龍吟云也在此時(shí)舉手了，"草兒上的露珠簡直無法形容，有圓的、橢圓的、半圓的，晶瑩透亮，閃閃發(fā)光。時(shí)而像透明的珍珠；時(shí)而像圓溜溜的玻璃球；時(shí)而像裹得緊緊的小人兒在嫩葉上滾動，真是小得可愛，美得迷人哪！要是用力地摸一下，露珠妹妹立刻消失得無影無蹤，原來在和我們捉迷藏呢！"　　……　　仔細(xì)聆聽著學(xué)生們一句句優(yōu)美的話語，還有什么比這時(shí)更愉悅、更甜蜜呢？

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