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　　“不在寫了，開始休息。”

　　這個熟悉的聲音有一次在耳邊響起。到了一點半就不再學(xué)習(xí)了，在教室的課桌上睡一會兒。那天中午格外的熱，即使開著空調(diào)也無法驅(qū)散那太陽的盛力。看著其他同學(xué)都底下頭睡覺了，而我卻怎么也睡不著。就這樣煩躁了幾分鐘后開始決定寫數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)一直是我的弱項學(xué)科，每次考完試總會把卷子柔成一團塞進課桌里。不想去接受從來不及格的分數(shù)，但躲得了初一卻躲不過十五。數(shù)學(xué)老師評講卷子的時候還是要灰溜溜地從課桌里尋找一番，拿出來再用直尺去把卷子鋪平。每次做數(shù)學(xué)題時總會感覺自己正在經(jīng)歷一場生與死的較量。

　　偏偏這個中午，就要決定去解一道數(shù)學(xué)題。剛開始的第一算還算好算些，可到了第二問卻沒了思緒。手竟然不自覺地拿筆在書上亂畫了起來。這時我感覺到后背有幾絲涼風(fēng)，回頭一看是小唐在拿扇子給我扇風(fēng)。他看我急躁的樣子，有些得意的說：“別著急，慢慢來。好好讀題把已知條件標出來，聯(lián)系數(shù)學(xué)公式。”“我來給你扇風(fēng)”話音剛落我的眼珠子在打漾。沒有想到的是他竟然一個中午也沒睡。而是給我扇了半小時的扇子，我對他說讓他休息。他卻回答一句“沒事的。”

　　還記得八年級剛開學(xué)，他在我們班的學(xué)習(xí)成績很差的。為了越過我，他一個人默不作聲地在悄悄努力。到現(xiàn)在整個學(xué)期就要過去了，他的進步非常大。甚至都越過了我。有時候不會的題相互討論講解，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都會相互幫助。一起努力。每個人都會有進步和改變的時候，只是與努力程度和結(jié)果對比而已了。最后的一問經(jīng)過他的講解只能意味深長地“哦”了一聲。似懂半懂，還不是太明白。面對那些可惡的三角軍和千變?nèi)f化的幾何圖形以及不停運動的函數(shù)圖像都一個個張牙舞爪地朝我走來。可惜我的能力有限，只能在小唐的輔助下，慢慢地消掉他們。去戰(zhàn)勝它們。題寫完了，看看課桌上的演草紙，頓時有著滿滿地成就感。但小唐的手很酸，可他教會了我也和我一樣興奮。頓時沒有了睡意。

　　“校歌在校園里響起，起來洗臉上課里······”抬頭看是老班。

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