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　　那是個(gè)展現(xiàn)大家風(fēng)姿的舞臺(tái)，那是個(gè)快樂(lè)令人難忘的舞臺(tái)，那是個(gè)讓人充滿(mǎn)信心的舞臺(tái)，那里有郎朗的讀書(shū)聲，那里有贊嘆的目光，那里有陣陣悅耳的歡呼聲，那里有擋不住的熱情，那里歡聲笑語(yǔ)，那里掌聲依舊。還是那位老師，還是那些同學(xué)。不一樣的是每次都有新的故事，新的感動(dòng)。每一次都引人入勝，每一次都精彩不斷。仿佛這一切都是為作文而生。這個(gè)舞臺(tái)不是為某個(gè)人量身定制，而是為我們大家所創(chuàng)造的。我們沉浸在這種境界里，久久地回味，再回味。

　　這個(gè)舞臺(tái)——作文評(píng)講。從三年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷地舉行著。三年級(jí)剛剛步入作文評(píng)講，讓我們懂得怎么寫(xiě)作文。四年級(jí)漸入佳境，學(xué)會(huì)構(gòu)思，怎么寫(xiě)好一篇作文。五年級(jí)更上一層樓，要求語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，把事情寫(xiě)具體。六年級(jí)了，同學(xué)們要有自己的想法，追求語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這正是作文評(píng)講讓我們新生，讓我們蛻變。

　　四年的時(shí)光里，作文評(píng)講留給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，值得我們好好回憶，品味。無(wú)數(shù)次作文評(píng)講，無(wú)數(shù)次的潸然淚下，無(wú)數(shù)次的捧腹大笑，無(wú)數(shù)次品悟人生道理，作文評(píng)講在我的腦海里留下了無(wú)數(shù)的記憶，讓我一生也難以忘卻！作文評(píng)講中，留給我，讓我印象最深的無(wú)非是那一次。那一次……讓我……

　　四年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)過(guò)一篇名叫《我家的花園》的作文。顧老師覺(jué)得很好，但高興之余，他不免有些疑慮：有沒(méi)有抄襲別人的文字？于是便打電話(huà)給我媽?zhuān)櫪蠋熉?tīng)了媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，這才放下心來(lái)，讓我準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒讀。一波三折后，我的作文依然可以被評(píng)講，真可謂風(fēng)雨&過(guò)后見(jiàn)彩虹&。

　　這次的作文評(píng)講在多功能廳舉行。前面的幾位同學(xué)讀的作文寫(xiě)得都非常精彩，也很幽默，贏得大家好評(píng)，我也聽(tīng)得身心入境。老師也給予了很高的評(píng)價(jià)，同學(xué)們也送上了熱烈的掌聲，我很緊張，心臟以每秒幾百下的超快速度運(yùn)行著，額頭上冒出了豆大的汗珠，心里也一直再說(shuō)：不用怕，不用怕。

　　下面請(qǐng)戴思宇同學(xué)交流他的作文。&話(huà)音剛落，緊接著的是一陣掌聲，一陣溫暖我心房的掌聲。使我內(nèi)心鼓起勇氣，我慢慢地走了上去。但面對(duì)同學(xué)那些期待的眼神，讓我過(guò)度緊張，我剛剛擁有的勇氣已經(jīng)灰飛煙滅了，一瞬間竟然什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。老師見(jiàn)我這樣，就又一次鼓動(dòng)同學(xué)，于是又一次掌聲響起來(lái)了。我鼓起我所有的勇氣大聲讀：《我家的花園》我家的花園無(wú)論春夏，不論秋冬，都是那么美麗……。&我讀完了，心里壓抑的感覺(jué)隨著讀書(shū)聲奔涌而出。此時(shí)，同學(xué)們的掌聲再次響起，響在我心中，讓我忘記了緊張。太陽(yáng)照在身上顯得格外溫暖。作文評(píng)講的掌聲聽(tīng)起來(lái)永遠(yuǎn)是那么悅耳，那么讓人感動(dòng)！

　　也正是這次作文評(píng)講使我漸漸擺脫膽小的黑暗，使我慢慢走向自信的光明。聽(tīng)說(shuō)作文評(píng)講剩下的次數(shù)不多了，我們要珍惜，珍惜為數(shù)不多的作文評(píng)講。也正是這次同學(xué)給我的掌聲，使我永遠(yuǎn)銘記住這個(gè)舞臺(tái)——六（3）班的作文評(píng)講！

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