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　　同學(xué)們聽(tīng)到要寫(xiě)人的作文就會(huì)嚇得退后三步，但其實(shí)，寫(xiě)好一個(gè)人并不是很難。

　　就拿第19課來(lái)說(shuō)，它的第一自然段本該在最后，但它用了倒敘的手法，還可以設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀樂(lè)趣，這樣一舉兩得，多好??！

　　我們寫(xiě)作文也可以抓關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)。

　　例如第20課詹天佑，這一篇寫(xiě)人的文章就是抓住&愛(ài)國(guó)&和&杰出&來(lái)寫(xiě)的。不過(guò)如果要這樣寫(xiě)，字里行間就要突出&愛(ài)國(guó)&或是&杰出&。

　　寫(xiě)人還要選出一個(gè)典型的事例來(lái)寫(xiě)。

　　看19,20課都是選取了一兩個(gè)典型事例，而不是從他小時(shí)候怎么怎么樣，長(zhǎng)大后怎么樣。所以我們要選取一個(gè)最典型的事例，最能突出你要表達(dá)的中心思想的事例。

　　如果你上面的都學(xué)會(huì)了以后，那么就要用一些手法，不過(guò)這些手法是什么呢？

　　這些手法就是比喻、擬人了。還有要寫(xiě)到人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。當(dāng)然，你可以根據(jù)自己的作文來(lái)選，你要不要寫(xiě)外貌。但你每篇寫(xiě)人的文章里必須要有動(dòng)作、神態(tài)和心里的描寫(xiě)，也可以適當(dāng)?shù)丶由弦恍┍扔饕约皵M人。比如：夏天到了，我和弟弟都跑到房間里開(kāi)空調(diào)，媽媽卻一個(gè)人在掃地，那豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，直往下掉。

　　同學(xué)們，寫(xiě)人其實(shí)一點(diǎn)兒也不難，只要用一些手法，就一定能成功。

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