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我的學(xué)校

我的學(xué)校在招嶠公路的東側(cè)，車(chē)岳梁三村交界處。

一到學(xué)校門(mén)口就看到大門(mén)旁寫(xiě)著梁春生小學(xué)這五個(gè)大字。

我走到學(xué)校就看見(jiàn)一條硬化路直通過(guò)道，西邊有兩個(gè)花園，第一個(gè)花園有一串紅花，有玫瑰，有菊花，有桂花，花的顏色五彩繽紛美麗極了。

第二個(gè)花園有一些蔬菜還有一個(gè)大大的雕塑，樹(shù)立在花園中心，上面還寫(xiě)著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

學(xué)校的東邊是操場(chǎng)，草地上有單杠、雙杠供同學(xué)們上體育課活動(dòng)。

再往里走有兩排房子，第一排房子有圖書(shū)閱覽室，多媒體教室，辦公室、隊(duì)樂(lè)室、還有儀器室。

第二排房子是一至五年級(jí)的教室，教室里老師在辛苦的講課，同學(xué)們?cè)趯Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)。

我們的學(xué)校真美麗啊！

山東日照梁春生小學(xué)三年級(jí):陳祥瑞

我的媽媽 (字?jǐn)?shù):550)

我的媽媽是一個(gè)好媽媽，她的辛苦換來(lái)了我對(duì)她的愛(ài)。

媽媽每天下班回家都會(huì)先檢查我的作業(yè)，作業(yè)做得好，媽媽才放心去準(zhǔn)備晚餐。晚飯后，她就一心一意地叫我不會(huì)做或錯(cuò)過(guò)的題。可是我卻沒(méi)有一點(diǎn)兒沒(méi)有自由，做完這個(gè)，做那個(gè)，休息也只有5到10分鐘。為了這個(gè)，我對(duì)媽媽提出了要求，她也同意了，休息不超過(guò)30分鐘，我很開(kāi)心，她就是我的知心媽媽。

雖然有時(shí)我和媽媽偶爾會(huì)斗嘴，但是不一會(huì)兒就好了。告訴你，我媽媽可是兩面派的人，她先罵我，過(guò)了幾分鐘她來(lái)說(shuō)：“寶貝，你做功課累不累啊？”我震驚了，真受不了她，難道媽媽會(huì)變魔術(shù)？可是媽媽對(duì)我十分關(guān)心，上次母親節(jié)寫(xiě)給媽媽一封信，我媽媽就在下面寫(xiě)了感受，我們倆都不是口頭上說(shuō)，寫(xiě)才能表達(dá)之間的愛(ài)。在我失去信心時(shí)，是母親一聲鼓勵(lì)讓我充滿自信；在我生病時(shí)，是母親輕輕一聲問(wèn)候讓我溫暖起來(lái)；在無(wú)意間，母親一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑讓我記憶猶新，讓我看到了母親頭上的皺紋，我不記得母親曾為我做過(guò)多少辛苦活，也不記得母親背后的傷痛。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”每當(dāng)我一聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起媽媽的模樣，每個(gè)孩子都擁有著母親，擁有母愛(ài)，可有些人卻不懂得珍惜。也有些孩子，早已失去了母親，體會(huì)不到母愛(ài)，多可憐啊！媽媽我愛(ài)您！

上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)（地杰?chē)?guó)際城校區(qū)）六年級(jí):周欣怡

我的旅行 (字?jǐn)?shù):700)

　　我剛從造幣廠出來(lái)，來(lái)到了銀行。　　　　很快，第一位主人帶走了我，我抬頭細(xì)細(xì)觀察她，她是位慈祥的阿姨，臉上有很多皺紋。我發(fā)現(xiàn)，她的錢(qián)包里空蕩蕩的，幾個(gè)角幣慚愧地躲在一邊，只有我一張百元大鈔。到了阿姨家，她的兒子毫不客氣地把我搶了去，呼喚他的朋友們準(zhǔn)備去大吃大喝，我就這樣又換了一位主人。　　　　不久我到了飯店老板手中，他有很多錢(qián)，腰包裝得鼓鼓的，我喘不上氣來(lái)。但聽(tīng)其他伙伴議論：這老板為了錢(qián)坑害了自己的朋友，現(xiàn)在他除了我們錢(qián)以外沒(méi)有朋友。他很愛(ài)我們，晚上把我們拿出來(lái)數(shù)來(lái)數(shù)去，撫摸著我們，跟我們說(shuō)話。可我非常希望能離開(kāi)他。終于有一天，他被警車(chē)帶走了，我也重新回到銀行，等待新主人。　　　　我的這位新主人一點(diǎn)都不喜歡我，他覺(jué)得只要有飯吃、有衣穿、有地方睡就足夠了，他工作很勤奮，和家人、朋友在一起也很快樂(lè)。我很喜歡這位主人，可是他卻送走了我，因?yàn)橥蝗话l(fā)生了地震，主人邊看電視邊落淚，他隨后就將部分積蓄（包括我）寄往災(zāi)區(qū)，我依依不舍地離開(kāi)了這位讓我敬佩的主人。　　　　我輾轉(zhuǎn)來(lái)到災(zāi)區(qū)一位老奶奶手中，他們家房子倒了、老爺爺沒(méi)了，兒子和兒媳婦也沒(méi)了，只有老奶奶和她的孫女了，周?chē)娜藥椭齻冊(cè)诘顾姆恐姓业搅艘恍┟銖?qiáng)能用的物品。過(guò)了幾天，解放軍叔叔來(lái)幫她們搭起帳篷，醫(yī)生阿姨為奶奶看病，后來(lái)又來(lái)了志愿者，和奶奶說(shuō)話，陪小孫女玩，雖然房子沒(méi)了，失去了親人，但也要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。于是我又離開(kāi)了讓我牽掛的奶奶和小孫女，為她們換來(lái)迫切需要的食品、衣物。　　　　我的旅行還沒(méi)有結(jié)束，我還將繼續(xù)認(rèn)識(shí)更多的主人，希望我能去幫助更多的好人實(shí)現(xiàn)他們的愿望……　　　　（指導(dǎo)教師尚利君）　　　　亮點(diǎn)評(píng)析　　　　文章采用擬人的手法，向人們講述了“我”特殊的旅行歷程。小作者借助于第一人稱，形象而又深刻地闡述了當(dāng)今社會(huì)不同人的金錢(qián)觀念。文中人物栩栩如生，既有為了金錢(qián)不惜坑蒙拐騙的，也有為熱心助人而慷慨解囊的。“幫助更多的好人實(shí)現(xiàn)他們的愿望”突出了文章的主題，也正是這次旅行的目的所在。

我的老師 (字?jǐn)?shù):600)

“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。”這句話正適合用在我的老師-林老師身上。

林老師在學(xué)生當(dāng)中建立了無(wú)可替代的威信，制止了部分淘氣的學(xué)生的惡作劇；而且有一種嚴(yán)厲的神情，時(shí)刻鞭撻著未長(zhǎng)滿翅膀的小鳥(niǎo)們不能驕傲；有時(shí)也不失幽默，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的興趣。學(xué)生才力淺薄，不知道應(yīng)該用怎么的語(yǔ)言，才能描繪出林老師這么高的精神境界、這么淵博的知識(shí)和這么豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)我看到自己的期末考試成績(jī)時(shí)，真感到無(wú)地自容了。可是再看班主任林老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)時(shí)，頃刻間一陣愜意透過(guò)手心浸入心脾。

如果我在待人處事方面有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步；如果我的學(xué)習(xí)能力有一絲一毫的提升，這都得感謝我的恩師-林老師。

在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。我已被無(wú)止境的知識(shí)深深地吸引住了。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去漫游知識(shí)的海洋，探索知識(shí)的奧秘。

而這種強(qiáng)烈的求知欲，是林老師經(jīng)過(guò)耐心和細(xì)心的調(diào)教和啟發(fā)而得來(lái)的。

知心難遇，恩師難求啊！

林老師！在這漫長(zhǎng)的暑假里，您好嗎？或者家家戶戶正繳盡腦汁地籌劃著：如何度過(guò)一個(gè)有意義的暑假而煩惱著﹑郁悶著，而您在窗臺(tái)前正思考著、總結(jié)著、醞釀著的時(shí)候，可曾想過(guò)：您的一個(gè)平凡的學(xué)生正在盡自己的作文水平而揮筆為您編寫(xiě)一篇蘊(yùn)涵著您的無(wú)限心血和對(duì)您的感激之情的文章呢？

在我自豪地站在領(lǐng)講臺(tái)上的那一刻，林老師用一種和藹的目光，是對(duì)我的表?yè)P(yáng)，也是對(duì)我的鼓勵(lì)，更是對(duì)我的一種忠告……我知道，這是天空對(duì)白云的目光；這是礁石對(duì)海浪的目光，這是河床對(duì)小魚(yú)的目光，這種目光，只屬于愛(ài)生如子的老師。

老師像蠟燭般，犧牲了自己，照亮了別人。

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