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四年級(jí)作文

讀《水滸傳》有感

分類: 四年級(jí) 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 04-24

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讀《水滸傳》有感

近日,我讀了中國古典四大名著之一——《水滸傳》,書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事,一位位英雄人物,都給我留下了不可抹滅的印象。

《水滸傳》的作者是施耐庵,元朝末年人,他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家,而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知。《水滸傳》是我國一部

以農(nóng)民起義為題材的長篇小說,它深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡,熱情地歌頌了農(nóng)民的革命斗爭。通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會(huì)有了更本質(zhì)的了解,而且還讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!

《水滸傳》中那些緊張曲折而又富的故事,遠(yuǎn)都在我們的心中。

塘尾萬里學(xué)校四年級(jí):李鵬程


《水滸傳》讀后感 (字?jǐn)?shù):1200)

大約是初中的時(shí)候吧,初次看《水滸傳》,跌宕起伏的情節(jié)吸引著我,我甚至被感動(dòng)得涕淚橫流,但偶然的機(jī)會(huì),我又一次拿起了《水滸傳》,想重溫兒時(shí)的記憶,沒想到,曾經(jīng)感動(dòng)過我的《水滸傳》卻讓我很失望。我佩服作者刻畫人物的手法,但這本書,在思想方面卻顯得很不足。

一、無是非觀。我總結(jié)了一下,表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面:

殺人,而且有些是無辜的人。史進(jìn)殺李吉,李吉并非有罪,即使有罪,也罪不至死。即使是我敬重的武松,也在殺張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門神時(shí),殺了后槽、兩個(gè)丫鬟、張都監(jiān)的兩個(gè)親隨和其他一些人。石秀殺死了和楊雄妻子通奸的和尚和幫助和尚通奸的頭陀,楊雄殺死了丫鬟迎兒和自己的妻子。還有,在攻陷一座城池或莊寨時(shí),都要把長官一家良賤殺盡。

為救宋江,劫法場時(shí),李逵殺人最多,不問軍官百姓,殺得尸橫遍地,血流成渠,推倒顛翻的,不計(jì)其數(shù)。

李逵嗜殺成性,在血洗扈家莊后,宋江斥責(zé)他說,扈成已經(jīng)投降,何必殺他一家人。但念在李逵有功勞的份上,權(quán)且將功折罪,李逵卻說:“雖然沒了功勞,也吃我殺得快活!”殺人竟然還殺得快活,駭人吶!

宋江在潯陽樓上提的反詩里,有這樣兩句,“他年若得報(bào)冤仇,血染潯陽江口”。似乎殺人是為了報(bào)個(gè)人的冤仇。

攻打完祝家莊后,宋江與吳用商議,要把這祝家莊村坊洗蕩了。石秀稟說起這鐘離老人指路之力,“也有此善心良民在內(nèi),亦不可屈壞了好人。”宋江聽罷,叫石秀去尋那老人來。石秀去不多時(shí),引著那個(gè)鐘離老人來到莊上,拜見宋江、吳學(xué)究。宋江取一包金帛賞與老人,永為鄉(xiāng)民:“不是你這個(gè)老人面上有恩,把你這個(gè)村坊盡數(shù)洗蕩了,不留一家;因?yàn)槟阋患覟樯疲源损埩四氵@一境村坊人民。”什么是善,就是因?yàn)榻o梁山好漢指路了,典型的“對我好就是好人”的論調(diào)。

攻打完北京后,柴進(jìn)和蔡福到家中收拾家資老小,同上山寨。蔡福道:“大官人可救一城百姓,休教殘害。”柴進(jìn)見說,便去尋軍師吳用。比及尋著,吳用急傳下號(hào)令去時(shí),城中將及損傷一半。傷的可是無辜的百姓啊!

為了逼秦明落草,宋江設(shè)計(jì)讓人穿了秦明的盔甲,攻打了青州城,把許多好百姓殺了,又把許多房屋燒了。

為逼朱仝入伙,設(shè)計(jì)殺死了小衙內(nèi)——滄州知府親子,一個(gè)四歲的小男孩,就算他的父親惡貫滿盈,孩子也是無辜的呀。

放火。例如,魯智深火燒瓦官寺、晁蓋上梁山時(shí)燒了自己的寨子、武松在蜈蚣嶺燒了墳庵,穆弘上梁山時(shí),也把莊院一把火燒了,這樣的情節(jié)就更多了,不知道這樣做用意何在?

此外,攻打祝家莊,實(shí)為借糧,并非義舉,可宋江卻說:“……祝家莊那廝,好生無禮,平白欺負(fù)俺山寨,因此行兵報(bào)仇,……”其實(shí),祝家莊門上的標(biāo)語(填平水泊擒晁蓋、踏破梁山捉宋江)和抓了時(shí)遷只不過是這場戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線而已。

在被迫上梁山前,許多英雄好漢本就是打家劫舍的或者是一方惡霸。就連晁蓋也是打家劫舍的,雖說是“劫富”,可卻沒怎么“濟(jì)貧”。穆春本是揭陽鎮(zhèn)一霸,只因?yàn)檠τ浪阶栽谒牡乇P上賣藝,便吩咐人不要施舍他錢,他把宋江給了薛永五兩銀子視為對他權(quán)威的挑戰(zhàn),便吩咐客家和店家不許接納宋江他們,可當(dāng)知道此人是宋江時(shí),便撲翻身便拜。看過《水滸傳》的人都曉得,這樣的情節(jié)不少。

書中很多英雄人物確實(shí)是被官逼得上了梁山,象林沖、武松、宋江,那時(shí)的吏治確也有些殘酷。書中有這樣一段話,“原來故宋時(shí),為官容易,做吏最難。為甚的為官容易?皆因那時(shí)朝廷奸臣當(dāng)?shù)溃嬝鷮?quán),非親不用,非財(cái)不取。為甚做吏最難?原來做押司的,但犯罪責(zé),輕則刺配遠(yuǎn)惡軍州,重則了殘生性命,……”吏治的嚴(yán)酷與不合理可能是導(dǎo)致反抗最直接的原因。可也有很多人如阮氏三兄弟卻不是如此,也有一些人是被這些好漢們逼上了梁山的,如秦明、蕭讓、金大堅(jiān)、黃信、李云、李應(yīng)、徐守、盧俊義等。

二、亂世的志士往往有些無賴(老舍語),魯智深到處賒帳,只說,先記上,改天再還,從店小二等對他的態(tài)度來看,他估計(jì)也是一霸,就連鎮(zhèn)關(guān)西見了他,也是慌忙出柜身來唱諾道:“提轄恕罪。”這魯達(dá)到處打人,而且有時(shí)是打著正義的旗號(hào)打人,如在旅店救那父女倆逃走,店小二阻攔時(shí),魯達(dá)大怒,打了那小二一巴掌,只打得那店小二口中吐血,再復(fù)一拳,打落了兩顆門牙,其實(shí)店小二何錯(cuò)之有?到后來大鬧五臺(tái)山,更是流氓行經(jīng)。楊志在生辰綱被劫后,也吃過霸王餐。

三、義氣、人情大于法,宋江得知官府要緝拿晁蓋,便去給晁蓋通風(fēng)報(bào)信。宋江殺了閻婆惜,知縣卻一味護(hù)著宋江,只想把事情朦朧做在原本無辜的唐牛兒身上。武松殺死西門慶、潘金蓮后,知縣也一心要周全他。說到人情,宋江慣會(huì)使人情,發(fā)配到江州府,到處使銀子,因此無一不喜歡宋江。戴宗因宋江沒送例銀,大怒,喝道:“賊配軍,安敢如此無禮,……且打這廝一百訊棍。”當(dāng)知道是江湖上大名鼎鼎的宋江時(shí),戴宗馬上便和其稱兄道弟。人情在中國可真是源遠(yuǎn)流長。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

立意不明確


《水滸傳》讀后感 (字?jǐn)?shù):250)

《水滸傳》它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫手段,塑造了許多被逼上梁山的英雄好漢形象,歌頌了農(nóng)民的斗爭精神。    《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn),許多人都是共同的,如:阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取“生辰綱”的行動(dòng),從而上了梁山;解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的;魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草;武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊,他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

《水滸傳》讀后感——忠義之心,顯英雄本色 (字?jǐn)?shù):450)

對于我們來說,自己能風(fēng)平浪靜、與世隔絕的活一輩子就好了。但對于梁山泊那108條好漢來講,只有讓天下老百姓不生活在戰(zhàn)亂之中,能夠過上舒心生活才是他們的心愿。

在《水滸傳》中,我看到了以宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊108將農(nóng)民好漢英勇斗爭的畫面,體現(xiàn)出了好漢們的男兒本色。但我印象最深的卻是“忠”“義。

“忠”是指對國家或者是人沒有私心,忠心耿耿。林沖的妻子為了不受高俅之子的凌辱,寧死不屈,上吊自殺。這不就是對自己丈夫忠心的表現(xiàn)嗎?在我們的生活中,也要對自己的班集體、學(xué)校忠心。集體活動(dòng)一定要盡心盡力,不能故意破壞,有損忠心。

“義”字包含的內(nèi)容就多了,有義氣、正義等。《水滸傳》中的108條好漢就是講“義”的。他們?yōu)榱诵值芏鴽_鋒陷陣;看見那些欺負(fù)老百姓的,喪盡天良的家伙就抱打不平;遇到豪爽的英雄就交義友。這些不正體現(xiàn)了他們的“義”嗎?“義”字雖然簡單,但卻要我們一生去書寫才能實(shí)現(xiàn)它。那些整天交狐狗朋友的總是說:“哥們兒就得講義氣。”但真正的義氣不是替朋友欺負(fù)別人,它或許體現(xiàn)在嚴(yán)肅的戰(zhàn)場上,戰(zhàn)士用生命保衛(wèi)國家;或許體現(xiàn)在平常的交易中;或許體現(xiàn)在一件小事中。

如果我們能像《水滸傳》中的好漢那樣,完全做到“忠”“義”二字是不可能的,但我們能從身邊的小事開始做到忠心、正義,如果一個(gè)國家都是這樣的人,哪么這個(gè)國家必會(huì)繁榮昌盛。

太原市后小河小學(xué)五年級(jí):梁國杰

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