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悲劇
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲。突然，，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。
大貨車遠(yuǎn)去了，我漸漸睜開了眼睛，只見一只老家燕躺在血泊中，胸口殷紅一片，眼睛微微睜開，已經(jīng)奄奄一息了。我出于同情，緩緩走向老家燕，突然，一只小家燕風(fēng)馳電掣般沖上前來，我斷定，它們是一對母子。小家燕落在母親身旁，唧唧喳喳的叫個不停，似乎在說：“媽媽，快起來，睡在馬路上會著涼的”?？墒牵霞已鄡H僅頭動了動，就永遠(yuǎn)閉上了眼睛。小家燕并沒有察覺到母親的死，依然想把母親喚醒，可一切都無濟(jì)于事。
過了一會兒，小家燕似乎察覺到了母親的死，想把母親的尸體運回巢中，可他畢竟還小，無法將母親的尸體拖走，最終，它絕望了，一步步離開了，離開時還不忘看看母親最后一面。
司機(jī)朋友啊，你們何時才能有一顆善良的心??？
【老師點評】:這篇文章，小作者能對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的所蘊含的內(nèi)涵，表達(dá)了小作者希望人們能夠愛護(hù)小動物，和動物和諧相處的愿望。文章最后如能詳細(xì)地闡述一下自己的觀點會更好。
悲劇 (字?jǐn)?shù):350)
一天只聽“咚”一聲，一個悲劇發(fā)生了。王天藝的頭破了一個縫。
這件事發(fā)生在一個陽光明媚的上午，王天藝去四樓上廁所，回來時快要上課了，他就要跑回來，在一個拐角處悲劇發(fā)生了，他撞上了一個正要回教室的六年級的大哥哥，被大哥哥撞到了墻角磕破了頭。正要進(jìn)班的五年級哥哥看到了這情景，第一反應(yīng)就下樓去告訴我們班的老師，他在我們班門口喊了一聲：“你們班有個人頭磕破了，不停流血！”有幾個男生直接跑了，剛進(jìn)班的聶老師擱下課件直奔樓上。聶老師通告他的家長，趕緊把他送往醫(yī)院，聽聶老師說他縫了幾十針呢！
王天藝回來的時候，戴了個頭套，我們幸災(zāi)樂禍——許多人笑里藏刀得說：“王天藝戴的帽子好特別呀。”還有人說：“他頭上有貓耳朵哩！”
到最后，我希望我們班不要再有這樣的悲劇發(fā)生了，同時祝王天藝早日康復(fù)。
四年級:黃佳盈
震撼心靈的一課——《偉大的悲劇》有感 (字?jǐn)?shù):250)
震撼心靈的一課 ——《偉大的悲劇》有感 一望無際的白色像是死神留給這幾個人最后的美麗，呼嘯吹來的狂風(fēng)加著紛飛的雪花象刀片一樣，刮著人們稚嫩的肌膚，呼呼的風(fēng)聲像是低沉的葬曲，為這些可憐的人們唱著最后的音樂，寂寞和沮喪漸漸消磨了他們出到時的信心?！ ∪嗽谧匀坏拿媲笆侨绱说拿煨微不足道。但是，看！是什么在黑暗中，閃爍出異樣的光芒。我看見了！我看見了！是那種到最后一刻也要記錄民族勇氣的日記的堅強(qiáng)毅力，是那種從容`驕傲地走向死亡的心態(tài)，是那種不離不棄地陪伴病友的團(tuán)結(jié)精神 人雖然不能改變即將面臨的挑戰(zhàn),但是卻能選擇是以怎樣的心態(tài)去面對即將面對的挑戰(zhàn)?！ √痤^，收起震撼的心靈，向著遠(yuǎn)方燦爛的晨曦進(jìn)發(fā)，以新的姿態(tài)去面對即將面臨的挑戰(zhàn)。.不愛悲劇 (字?jǐn)?shù):1000)
越來越多的新新人類，一邊用最頹廢的筆調(diào)敘述著一個個灰色的現(xiàn)代悲劇，一邊滿臉得色地振臂高呼：“我愛悲??！”
我面無表情地聽著：“我最愛悲劇，唯美?！?/p>
我眉頭緊皺地聽著：“我不看喜劇，俗氣。”
哈，我還不知道，對悲劇的情感竟然也能成為一股潮流。那么，恕我直言，有誰知道，在這振振有辭的諸人當(dāng)中，有幾個是真情流露，有幾個是標(biāo)新，有幾個是矯情？
我欣賞悲劇。
悲劇中有無情的分離，無奈的逃避，痛苦的掙扎，放棄的嘆息，隱忍的淚水，目光的迷離，甚至是崩潰、糜爛、瘋狂、死亡——一切沼澤里的粘稠和陰暗，一切風(fēng)暴中的頹廢和絕望，或模糊了視線啃噬了平靜，或震撼著心靈敲擊著神經(jīng)。
悲劇用她灰色的瞳仁、骨感的腰肢，輕輕閃動輕輕招搖，如同不見陽光的海底那一株孤獨的水草，隨波舞蹈。灰暗柔弱的舞姿卻能撩撥著最纖細(xì)的神經(jīng)，按壓著心中最軟的部分。悲傷的美自有她獨具個性的魅力，凄涼、哀怨和破碎自有她無法比擬的神奇感染力。
我看悲劇，我接受悲劇，我感動于悲劇，我欣賞悲劇。
我不愛悲劇。
悲劇有悲劇的凄美，讓我欣賞，但決不向往。真正讓我全然接受的，還是喜劇的大團(tuán)圓時，最舒展的眉眼，最柔和的唇線，全然的愜意和感動才最能牽動我的笑我的淚。如果說淚水是表情達(dá)意的最好工具，那么，我可以在最凄慘的悲劇前不流一滴眼淚，卻無法阻止淚水在經(jīng)歷過諸多波折的劇終溫馨大團(tuán)圓時的奪眶而出。
面對悲劇，我又怎么忍心說愛呢？告訴我，愛什么？愛她的灰暗和殘破？愛她的凄楚和幽怨？愛她的無奈和分離？沒有一出悲劇不是遺憾的感傷的令人扼腕的，殘酷的現(xiàn)實制造出一次次誤會一次次錯過——這就是組成悲劇的基本元素。你，告訴我，怎么忍心？
不要太殘忍吧。我不愿只為了心中柔軟角落里的一次潮起潮落，制造筆下幾乎已被賦予了生命的人們一場場痛苦的悲劇。
不要再讓我聽到一聲高過一聲“我愛悲劇”的宣稱吧。只為了心目中唯美的故事，甚至是只為了不知從何興起的一股所謂“殘缺美”的潮流，你竟忍心說，天人永隔勝過廝守一生？你竟忍心說，傷離別的淚水勝過相依偎的平淡？再次告訴我，你，怎么忍心？
一次時代潮流中，筆下太多悲劇的泛濫，又豈非一出真正的悲劇？
面對悲劇，你說我幼稚也好，缺乏藝術(shù)細(xì)胞也罷，我或許寧可少一部感天動地名垂千古的傳世之作，也不愿讓一個個鮮活的無辜角色永遠(yuǎn)埋葬在內(nèi)心世界無邊的黑暗之中。
不要激動，不必爭辯，別忘了，世界上總是有真愛悲劇的人在書寫著現(xiàn)實的悲劇，也總是有真愛喜劇的人在構(gòu)筑理想的喜劇。悲劇，不可能在我“不愛悲劇”的喃喃自語中漸漸消失不見；喜劇，也不見得會在我的殷殷期盼下全然實現(xiàn)。
明天，明天的明天，明天的明天的明天……
我依然如同今天一樣，感傷著悲劇，快樂著喜劇。
如果你看到我正爽爽地看著一出悲劇，不要驚訝，我依然會笑著告訴你，我——
不愛悲劇。
后記：我知道會有不少自稱深愛悲劇的人對此嗤之以鼻。你是真愛也好，矯情也罷，我覺得完全沒有爭辯的必要——需要強(qiáng)調(diào)，這不是議論文，只是個人的感受。我的初衷僅僅是在悲劇泛濫的今天說說憋在心里很久的感受。so，你不用想說服我——就像我不指望同化你一樣。
【老師點評】:思想不夠積極向上
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