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情誼
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)欲無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了。
當(dāng)我睜開眼睛，看見那只家燕被剛才呼嘯而過(guò)的大貨車撞傷了，翅膀在不停地顫抖，又來(lái)了一只家燕，它好像是那只被撞傷的家燕的伙伴，它在一旁看著那只被撞傷的家燕，當(dāng)那只家燕的翅膀停止顫抖后，它的伙伴便開始不停地“唧唧”地叫著，仿佛在說(shuō)：“快醒醒！快醒醒！這里很危險(xiǎn)，我們到別處去玩！”這只家燕好像沒聽到一樣，一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。另一只急了，便不停地拍打翅膀，不停地叫喚它，但他還是不動(dòng)，那只家燕好像已經(jīng)知道它已經(jīng)離他而去，但是它還一直站在旁邊，張開翅膀，為它遮風(fēng)擋雨，希望能用自己的懷抱溫暖它。并急切的“唧唧”叫著，叫的聲音非常悲哀，讓人感覺很悲痛。眼睛里也充滿了失望，雖然地上的家燕已離它而去，而它卻想把同伴移到馬路邊去，小小的尖嘴拱、用翅膀撥卻移不動(dòng)。無(wú)可奈何卻也不放棄，淋著雨陪伴著同伴，還不時(shí)觀察周圍有沒有其他同伴來(lái)能來(lái)助它一臂之力。它一遍又一遍圍著地上的同伴轉(zhuǎn)，希望奇跡能發(fā)生，伙伴能向往上那樣跟它一起嬉戲、玩耍。但是奇跡奇跡沒有發(fā)生。
雖然生命的火花已經(jīng)熄滅，但友誼的火花會(huì)一直點(diǎn)燃！
瑞金路小四年級(jí):蔡祺深
我和書的情誼長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):900)
人們常說(shuō)：成長(zhǎng)的道路是崎嶇的、坎坷的。但是我卻認(rèn)為，有好書籍陪伴著人生， 成長(zhǎng)便會(huì)在快樂(lè)充實(shí)下顯得熠熠生輝。 小時(shí)侯，我總是認(rèn)為：書是最令人煩惱的，里面密密麻麻的方塊字更是令人看得 頭暈?zāi)垦！寢尳o我買了幾本看圖識(shí)字的書，可我卻把它們“打入了冷宮”，絲毫不 去理會(huì)它們，它們只管安安靜靜地在那別具一格的小書架里睡覺。直到有一天，媽媽 逼著我要把她買給我的書看完。在無(wú)奈之下，我只好抱著那萬(wàn)分之一都沒有的熱情去 把書隨便亂翻幾下，書的封面都已經(jīng)鋪滿了灰塵，它好像要報(bào)復(fù)我對(duì)它的冷漠，偏偏 讓我翻到了一頁(yè)：一個(gè)穿著橙色連衣裙的小女孩正在彈琴，媽媽告訴我：那是鋼琴。 當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)幼稚天真的女孩，一下子被書本里的圖畫、色彩的新奇所吸引住了， 一連翻了好幾本書呢！于是，整個(gè)上午，我都泡在精美的圖畫中。這是我與書的情誼 的開始。 上了小學(xué)我對(duì)更是愛不釋手了，每次看完書后，一種充實(shí)滿足的感覺總會(huì)從我的 腳趾涌到頭上。了解了關(guān)于書的名言后，我對(duì)書本有了更深的體會(huì)與感觸，格外珍惜 這些是知識(shí)的源泉的書本。 上了中學(xué)，雖然緊張的學(xué)習(xí)生活像海潮那樣不斷地向我涌來(lái)，生活上缺少了小學(xué) 時(shí)的情趣、輕松，變得有些乏味、厭倦，但是，在課余、午睡前，我總會(huì)找到我的 “老師”——書，與它交談，它會(huì)帶給我知識(shí)，令我哈哈大笑，就這樣，等心情舒暢 后才回到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槲业摹袄蠋煛币彩且粋€(gè)“心理老師”，它是我心靈上的需要。 可有時(shí)候，我控制不了自己的情緒，亂發(fā)脾氣，拿我的“老師”來(lái)出氣時(shí)，它們 也無(wú)怨無(wú)悔，任我發(fā)泄。等我發(fā)泄完后，“老師”又會(huì)對(duì)我“微笑”，使我學(xué)會(huì)了做人要寬容、自信；有時(shí)候我寫作文，實(shí)在想不出題材時(shí)，忍不住從書上“克隆”一篇文章下來(lái)時(shí)，我的“老師”就會(huì)生氣，它教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)、思維活躍，要對(duì)得起自己的良心。 即使到了大學(xué)、在工作上，書永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴在我的左右，它永遠(yuǎn)是善解人意的。 人生其實(shí)就是一本書，上面密密麻麻的字都是我們的行走的足跡。同時(shí)，人生也是一 本讀不完的書，我們要對(duì)書的句號(hào)窮追不舍，才會(huì)體現(xiàn)出人生的價(jià)值。現(xiàn)在，我們只 是在書的逗號(hào)里徘徊。 我喜歡一邊喝著淡泊的茶，一邊看著書來(lái)品味人生，聞著那茶香和書香混合在一 起的香味，就會(huì)使人不由得陶醉在書的海洋中，難道這不是一種美的享受嗎？ 13歲的青春，13歲的魅力。然而，我還要背負(fù)著學(xué)習(xí)與感恩的心繼續(xù)向那坎坷辛 酸的成長(zhǎng)之路前進(jìn)。雖然路上除了艱辛的陪伴外就只有我孤單一人了，但我會(huì)帶著書 籍，一起飛向那無(wú)邊無(wú)際的天空！傘的情誼 (字?jǐn)?shù):700)
張路怡 海鹽縣沈蕩小學(xué)六（4）班
童年是一條五彩的河，童年是一道七色的路，童年是人生中最美的春天，在這里流淌著純真和甜美。
在去年七月里，我們?nèi)页觥岸础比ド虾Ｊ啦?huì)參觀。對(duì)于我們鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)，一進(jìn)上海世博會(huì)就好像是劉姥姥進(jìn)大觀園。這里的一切都令我瞪大眼睛，嘴巴成“o”型。
特別是在馬來(lái)西亞館門口排隊(duì)時(shí)，排在我前面有三位俄羅斯姑娘，我被她們的外貌深深吸引住了：白嫩細(xì)膩的膚色，像百合一樣潔白，高而挺的鼻梁，那藍(lán)得深邃的眼睛，在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下忽閃忽閃，那一頭棕黃色的卷發(fā)隨意地挽成一個(gè)馬尾辮。她們那如花似玉的容貌像一個(gè)芭比娃娃，我真的好想跟她們攀談。大概是我眼睜睜地盯著她們，引起了她們的注意，她們也回過(guò)頭來(lái)好奇地打量著我。
這時(shí)，已經(jīng)停止好久的“長(zhǎng)龍”又開始向前蠕動(dòng)。俄羅斯姑娘背著雙肩包，已累得氣喘吁吁，再加上太陽(yáng)的暴曬，真不知所措。大概是天熱的緣故，我還清楚地看見在她們白皙的額頭冒著幾滴晶瑩的汗珠。頑皮的太陽(yáng)在俄羅斯姑娘那白皙的皮膚上嬉戲，沒過(guò)多久，那皮膚就明顯曬紅了許多。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“路怡，把你的傘張好，太陽(yáng)大著哩！”哦，我手里還撐著傘呢！我二話沒說(shuō)：“借給你！”我想，俄羅斯姑娘應(yīng)該聽得懂這三個(gè)漢字。可俄羅斯姑娘看著我的那把傘，露出吃驚的表情，這回，輪到她們嘴巴成“o”型了。可我一再堅(jiān)持，她們也不好拒絕，只得接受了我的傘。我看著她們張著傘，渾身頓感清涼，比張著傘更舒服！這時(shí)，俄羅斯姑娘伸出藏在傘下的頭，用生疏的普通話對(duì)我說(shuō)：“中國(guó)的娃娃真可愛，太純真了！”我聽了，不由得有點(diǎn)羞愧，只不過(guò)是借了一把傘，卻讓她們?nèi)绱烁袆?dòng)，可見這把小小的傘所包含的情誼是那么的真誠(chéng)啊！
這件事令我無(wú)法忘懷，至今回想起來(lái)，還是感到像完成了一個(gè)光榮而又神圣的任務(wù)后，參雜著喜悅而又稍稍有點(diǎn)羞澀的復(fù)雜心理，令我感受到了國(guó)際友人對(duì)我們祖國(guó)無(wú)比的向往與熱愛，作為祖國(guó)的小主人，我很自豪，同時(shí)，我也有責(zé)任為祖國(guó)的更美好添磚加瓦。
我和書的情誼長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):900)
人們常說(shuō)：成長(zhǎng)的道路是崎嶇的、坎坷的。但是我卻認(rèn)為，有好書籍陪伴著人生， 成長(zhǎng)便會(huì)在快樂(lè)充實(shí)下顯得熠熠生輝。 小時(shí)侯，我總是認(rèn)為：書是最令人煩惱的，里面密密麻麻的方塊字更是令人看得 頭暈?zāi)垦！寢尳o我買了幾本看圖識(shí)字的書，可我卻把它們“打入了冷宮”，絲毫不 去理會(huì)它們，它們只管安安靜靜地在那別具一格的小書架里睡覺。直到有一天，媽媽 逼著我要把她買給我的書看完。在無(wú)奈之下，我只好抱著那萬(wàn)分之一都沒有的熱情去 把書隨便亂翻幾下，書的封面都已經(jīng)鋪滿了灰塵，它好像要報(bào)復(fù)我對(duì)它的冷漠，偏偏 讓我翻到了一頁(yè)：一個(gè)穿著橙色連衣裙的小女孩正在彈琴，媽媽告訴我：那是鋼琴。 當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)幼稚天真的女孩，一下子被書本里的圖畫、色彩的新奇所吸引住了， 一連翻了好幾本書呢！于是，整個(gè)上午，我都泡在精美的圖畫中。這是我與書的情誼 的開始。 上了小學(xué)我對(duì)更是愛不釋手了，每次看完書后，一種充實(shí)滿足的感覺總會(huì)從我的 腳趾涌到頭上。了解了關(guān)于書的名言后，我對(duì)書本有了更深的體會(huì)與感觸，格外珍惜 這些是知識(shí)的源泉的書本。 上了中學(xué)，雖然緊張的學(xué)習(xí)生活像海潮那樣不斷地向我涌來(lái)，生活上缺少了小學(xué) 時(shí)的情趣、輕松，變得有些乏味、厭倦，但是，在課余、午睡前，我總會(huì)找到我的 “老師”——書，與它交談，它會(huì)帶給我知識(shí)，令我哈哈大笑，就這樣，等心情舒暢 后才回到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槲业摹袄蠋煛币彩且粋€(gè)“心理老師”，它是我心靈上的需要。 可有時(shí)候，我控制不了自己的情緒，亂發(fā)脾氣，拿我的“老師”來(lái)出氣時(shí)，它們 也無(wú)怨無(wú)悔，任我發(fā)泄。等我發(fā)泄完后，“老師”又會(huì)對(duì)我“微笑”，使我學(xué)會(huì)了做人要寬容、自信；有時(shí)候我寫作文，實(shí)在想不出題材時(shí)，忍不住從書上“克隆”一篇文章下來(lái)時(shí)，我的“老師”就會(huì)生氣，它教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)、思維活躍，要對(duì)得起自己的良心。 即使到了大學(xué)、在工作上，書永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴在我的左右，它永遠(yuǎn)是善解人意的。 人生其實(shí)就是一本書，上面密密麻麻的字都是我們的行走的足跡。同時(shí)，人生也是一 本讀不完的書，我們要對(duì)書的句號(hào)窮追不舍，才會(huì)體現(xiàn)出人生的價(jià)值。現(xiàn)在，我們只 是在書的逗號(hào)里徘徊。 我喜歡一邊喝著淡泊的茶，一邊看著書來(lái)品味人生，聞著那茶香和書香混合在一 起的香味，就會(huì)使人不由得陶醉在書的海洋中，難道這不是一種美的享受嗎？ 13歲的青春，13歲的魅力。然而，我還要背負(fù)著學(xué)習(xí)與感恩的心繼續(xù)向那坎坷辛 酸的成長(zhǎng)之路前進(jìn)。雖然路上除了艱辛的陪伴外就只有我孤單一人了，但我會(huì)帶著書 籍，一起飛向那無(wú)邊無(wú)際的天空！下一篇: 你和同學(xué)們所參加的一次活動(dòng)(看圖作文) 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
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